“我们初中的时候不是学木兰诗吗？当时出了一道阅读理解问：‘雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍低走，安能辨我是雌雄？”这句话写的是谁的一生。”

“全班都写木兰，毕竟这句话就是对木兰女扮男装替父从军的隐射。就我他大爷的写兔子。我当时不理解啊，这不就是兔子的一生吗，还觉得放在最后一段怪突兀的。”

岑宁熙发了一个【自闭】。

苏楠猛发一长串的“哈哈哈哈哈”，末尾补上一句：“不是，你怎么能写兔子呢？你怎么能写兔子呢？”

岑宁熙挠了挠脸，有点不好意思，还是解释：“那时候对文字的理解很迟钝，没开窍嘛。”

很多时候自己背古诗也好，背文章也好，岑宁熙感觉自己像是一个幼儿园的小朋友。随便抓一个小朋友问：“你会不会背‘春眠不觉晓，处处闻啼鸟。’啊？”

小朋友答得一个比一个起劲儿。可又问他们：“你们知道这两句话是什么意思吗？”

全都没了声。

中国的教育具有极强的后滞性，往往在成人后的某一天，触景生情，才能够体会到当年小学课本里的某一句诗词的含义。

而岑宁熙在一群机械式学习的小孩中，是长大得最慢的那一个。

“我靠，你真的很人机，真就机械式学习啊？”沈旭清冷不防跳出来，发出灵魂问候。

岑宁熙咂嘴，回复：“现在好多了，可能因为长大了些，能理解各种文字的含义。”

现在的岑宁熙能考虑到某些事背后的牵连，考虑到人们的感受，考虑到人与人之间认知的偏差给予包容。

她一旦成长起来，会极快褪下孩子的稚气，变成一个可靠的大人。

“我问你，你小时候东西如果丢了，是不是不知道找人借，遇到事情就站在那儿和根木头一样，不太会自我思考如何解决？”沈旭清开始对岑宁熙进行人格解析。

岑宁熙说：“答对了。”

“那你爸妈初中就把你送到集体环境里独自生活，的确实实在在磨砺了你的生存能力。”沈旭清由衷感叹。

有些人就是要经历了，才能学着去解决问题。

说完沈旭清开始贫嘴：“哎呦，我都为你妈感到自豪了，以前傻愣愣的丫头，现在怎么这么精。”

岑宁熙无语凝噎，冷笑着打出一句话：“以后数学作业自己写。”

“别别别！！！等等等！！！”沈旭清瞬间发了一大排感叹号刷屏：“我错了，我错了，你现在超级聪明，宇宙第一聪明好不好！”

“倒也不用这么夸张。”岑宁熙轻飘飘说了一句。

沈旭清弱弱道：“那就好。”

在两个人斗嘴之际，苏楠竟意外的没有插进来一起“围殴”岑宁熙。等两个人互怼结束后，她又跑来发话。

“姐妹们，你们暑假有安排吗？”

孙娜骂她：“期末都还没考，你就想着放假？”

“不是不是，就我想回老家避暑，缺人一起，孙娜你不知道吗？就那块水果农园基地，前几年我们还一起去玩来着。”

“所以说，我想问问你们……”苏楠已经把话说得很透彻了。

想四个人一起去玩呗。

岑宁熙眼睛转都不转，问了句：“地址在哪里啊？”

第三十四章

“不远不远，就我们这个区往下的县城。有几座山，里头什么葡萄园啊，草莓园啊，还有枇杷园之类的，都有。我爷爷在那里有农产基地，村里都住上自建房，水电网挺好的，要回城每天都有客运巴士。”

“信我，夏天那边一点儿都不热，还有很多水果，我爷爷人很好的。”苏楠滔滔不绝介绍“招人计划”。

沈旭清发现一点不对劲，问：“你说过，附近的城中村是你奶奶家，然后这个山里的基地又是你爷爷的。你家房产还挺多啊。”

“不就是种水果赚了点钱嘛，在城里买了套房养老罢了。早些年还算风光，现在其他地方都发展起来，那块都变成城中村了。我奶奶是因为心脏不好，住的离医院近，方便点。家里的农业基地都是我爷爷管，他就一个枇杷园区，其他的都是村里其他伙计的。”

苏楠坦坦荡荡的，向好友说起家中近况。

“我奶现在又住院了，我爸妈要轮着照顾她，所以就没时间照顾我。他们想着把我丢到爷爷的农业基地好点儿，饿了摘点枇杷吃，饿不死。”

岑宁熙忍不住问：“你把我们拉过去，陪你挨饿啊？”

毕竟她少吃一顿，浑身难受。

“孙娜外公外婆在那里有个葡萄园，去她家吃。”苏楠早料到这个问题，自信回答。

“去呗去呗，我妈说她这几天都要加班，暑假我没人管。”沈旭清不想再吃外卖了，去同学家吃还能吃得丰盛些。