人孰无过，这话确实正确，但却不是上位者愿意听的，方争胜面色倒是如常。

朝臣们争不过长生，最终魏家之事顺了长生的心意。

方争胜没有怀疑长生对魏家的情意，他通过这件事却进一步了解长生，相比较他这个皇帝，长生显然更重视律法，若有一天他这个皇帝跟律法冲突，只怕长生会站在律法那一边。

这样的人心思固执，但重情重义，有弱点可以控制。

魏思谦重新起复，在京郊附近县城当一个小县令，虽然职位低微，但到底恢复了官身，且魏家“三代不许科考”的旨意也算是废掉了。

这件事闹得沸沸扬扬，朝臣们虽然强烈反对，但内心里倒羡慕魏岚收了长生这么个弟子，起复之后出了成绩第一时间便为老师的家人奔走，哪怕师徒早已决裂依旧不改初心，不管长生旁的事如何，单从这件事上，已经足以证明这是个重情重义之人。

通过长生几年前的手札，经过两代帝王的努力，国库丰盈，如今又得了长生的“神兵利器”相助，方争胜有意向周边扩张，希望在有生之年见到万邦来朝的局面。

长生倒没有阻拦，因为他的爱好和平十分狭隘，相比较惧怕本国面临外来者入侵的局面，入侵他国也就可以接受了。

近现代百年屈辱史并不仅仅是一段文字而已，自方争胜有意争霸，长生便主动请缨，作为后勤人员参与战争，负责战后安抚工作。不过两年时间，方争胜的军队，便踏平了草原，完成了方淮未完成之事，紧接着打通丝绸之路，往西扩张，若非因为战线太长之故，方争胜能一统这片大陆。

周边各小国瑟瑟发抖，隔壁的高丽原本奉邺朝为宗主国，方淮登基竟为派使臣前来朝贺，如今方争胜这么大的动静，他们也装不得傻，正好赶上方争胜的万寿节，搭了一波末班车。

多国使臣朝贺，自愿奉新朝为主，顺便哭一波穷，一般帝王碍于面子都要赏赐一二。

宗主国虽然也是殖民形式的一种，但无论是前朝还是今朝，都从未实行真正意义上的殖民手段，很容易发生贡品价值远低于赏赐的情况。

而过多的剥削也没有意义，因为到头来苦的还是殖民国的百姓，而赏赐过多肥的也是上层，而非百姓。

长生的建议，却是直接将周边小国纳入版图，将原住民收编成为本朝的一个少数民族，在小国推行本朝的政策，实行汉化一统。这种建议，毫无疑问遭到了不少人反对，武将们倒是很高兴，毕竟推行这种政策很大程度意味着远征小国，武将有战打自然高兴。

而文臣却分为两派，一派支持一派反对，反对派是一群迂腐的儒生，大谈仁义道德，长生也没有生气，只是请求派遣文臣前去劝降。

此话一出，那些原本叨叨的文臣们也彻底闭上了嘴巴。

又两年过去，方争胜完成了对周边小国的整编。

长生的意见，方争胜大多采纳，若是换了旁人只怕此时难免志得意满，但长生勉强也算是一个历经三朝之人，他到底还是察觉到了方争胜态度的微妙，之后于朝事上不再多言，更不敢结党，惯来独来独往，不与朝臣焦急。

三年后，长生以身体为由请求辞官，方争胜不允，长生再三请求，方争胜这才同意，长生也并未闲下来，转而与秦昕然一起创办书院。

秦昕然办女学，长生办格物学院，长生自己编写教材，将前人和自己所知的知识汇编，教学以算数为基础，又加上一些基础的物理知识，这样的学院教出来的学生无法参加科考，因而入学者寥寥。

长生这些年的政绩，实打实的改变了大多数人的生活，且京中上流社会都明白，哪怕长生致仕，依旧对方争胜有很大的影响力，因而不少人家为了搭上长生这条线，将家中庶子送到书院入学。

长生明白世情如此，因而心中也没有嫡庶之别，不管入学的是嫡子庶子，他全都一视同仁。方争胜也曾经入格物学院微服私访，见了学生做的那些粗浅的科学实验，心下虽觉得奇异，但到底不够重视。直到长生拿着制冰的硝石，告诉方争胜此物也是炸药的成分之一，方争胜这才重视起来，再看这些实验，便颇觉脊背一寒。

一届学生三年毕业，学子毕业本以为要面临无处可去的情况，长生向方争胜奏请从工部独立出一个衙门，专司发明研究之事，方争胜忙不迭的同意，而后建了一所研究院，将格物学院的毕业生近乎包圆。长生不到四十便致仕，此后四十年再未出仕，他教出来的弟子却遍布天下，因着他创办格物学院，培养了几代理科人才，被后世人称为理科之父。