“妈妈，你在扼杀我的人性。人有情感，会喜欢一个人，是天性，是成长的必然。”

“你现在的主要任务是学习，不是这些乱七八糟的事。”

“我并没有因此影响学习，还有，这不是乱七八糟的事。”

温女士眉头紧锁，神色也严厉了：“所以，你今天是一定要和我犟？”

作者有话要说：进度略慢，我会尽量加快QAQ

明早六点见。

第200章 校草与娇花

在温女士的观念中, 学生在学生时代, 就应该学习, 就不应该和男生约会。

为什么呢？因为少男少女情窦初开，有些时候难免会冲动, 会有些所谓的“不才之事”。女孩子在这个社会总是有些弱势的, 有些事, 如果不做好保护措施，总是女孩子的身体吃亏，会有很多的健康隐患。

而且，在华夏几千年的文化中, 性禁忌仍旧根深蒂固。家长们并不愿意孩子们受到性教育，学校开设的性教育课程, 已经历了不少起起落落——曾多次被家长联名上书取缔。他们就是认为，孩子不应该知道这些, 相当一部分家长并不会给孩子科普这类健康知识, 甚至是耻于提及。

再则，即便做好保护措施，哪怕有很多人的性观念很开放了，社会上也还是会有相当一部分思维固化保守的人用性来评价一个女人。

一个女人的风评，总是和性挂钩。假如一个女人在性方面放得开, 总是会受到诟病，这种诟病不仅仅来自男人，也来自女人。

性被赋予了一种神圣的特质，且仍旧存在一种禁忌。一个女孩子, 自爱必须包括不在婚前和人发生.关系，或者说不和第二个人发生。性不是单纯的生理需要，还和很多其他的无形的东西挂钩。

因此，假如一个女学生和男同学谈恋爱，一部分不开通的成年人总是会把女学生看成堕落了，要是女学生再和男生有点什么亲密行为，就更不得了，就是学坏的标志，会被认为不自爱、学坏了，甚至还会被说——这样的女生，将来怎么嫁得出去？

陆之韵和温女士的生活环境中的那些人，正好都是那不开通的成年人之中的一部分。

而温女士，一向是在意别人的目光和看法的，也就决定了，陆之韵必须不能做让她和陆之韵自己被周围人诟病的事。

温女士在学生时代对这些也是反对的，也曾抗争过。然而，她在社会上摸爬滚打了许多年后，终于深刻地体会到了人言可畏，也深刻地明白了她改变不了世界，只能改变自己，去适应世界。

现实磨平了她的棱角，当她成了一位母亲，并有了一位女儿时，她又开始赞同那些她曾反对、甚至于深恶痛绝的观念，用别人曾经来磨平她的棱角的方式，来磨平陆之韵的棱角。

她成了她曾经最讨厌的大人。

她还认为孩子在青春期时情绪总是敏感的，容易感情用事，也容易分不清什么是正事什么最重要，因为早恋影响学习的例子比比皆是。

（即便已经到了2037年，相当一部分家长们面对这种情况想的仍旧不是正确引导，而是一刀切，直接扼杀孩子们萌动的情感）

固然有学生在恋爱中和对象一起考上理想的大学，但普遍上来讲仍旧是容易出问题的，一刀切总比合理疏导解决问题省事。

温女士和大部分成年人都更愿意注意到一些因为早恋而学习成绩下降的现象，并力图避免。

久而久之，早恋在温女士这类家长的心目中就成了一件绝对禁止的事。

当然，温女士会选择一刀切，还有另外的原因。

——她太累，生活太不易，工作上的疲惫令她已经没有什么精力可以使用，也不想再多费神去给陆之韵做什么心理疏导。

在咨询中心，这类事她已做得太多，损耗了太多心神，还要和其他职场同时勾心斗角争取自己在咨询中心的一席之地。

她需要陆之韵是一个省心的孩子。

她不需要知道陆之韵拥有怎样的情感和喜怒哀乐，她只需要陆之韵听话，需要她做一个普遍意义上的好孩子，走普遍意义的正路，给她省心，不要给她带来麻烦。

此时，温女士并不想和陆之韵深谈。

她只想快速高效地结束这场对话，并让陆之韵照她的意愿做，少给她惹麻烦。

现在的陆之韵和男生谈恋爱就是一种麻烦——周围的人会嘁嘁喳喳，不仅仅将陆之韵看得轻了，连她也看得轻了。

她会被说教养无方，陆之韵会被说学坏。

最后，问题又会被归总到她们家没有一个男人、孩子的教育跟不上，于是周围的人又开始以一种高高在上的姿态同情她们。

不论是温女士还是陆之韵，当别人对她们表现出同情时，她们都是深恶痛绝的。