喻昭昭很敏感的注意到了，这个乔老师说的一个词语：“涉及到”。

这个优质记忆法就是自己提出来，用这个词语，不太合适吧？

还有..当时明明对优质记忆法最持赞同意见的是陈颖芝教授，那这个白啓明教授和林恩教授，又是从哪儿冒出来的？

喻昭昭本能的很抵触。

“喻老师，您在听吗？”

“在。”

“好的，那稍后您把身份证号发我吧，我这边给您订机票和酒店，也会正式下文件到您的学校，您学校领导会通知您具体的出发时间与会议安排与流程。

此次研讨与培训，会颁发相应的学时证书，每天也会有500元的补助，很开心和您的交流，咱们下周见。”

“嘟-嘟-嘟-”

喻昭昭有一句妈卖批不知道当讲不当讲。

合着问我有没有时间就是个场面话，不管怎麽地都要去..

喻昭昭叹了一口气，心烦的把手机扔到了桌面上。

“怎麽了昭昭，你们班成绩都这麽好了，你还不开心，来给你看看我们班的成绩单乐呵乐呵。”

程希诺发现喻昭昭明显心情不好，专门把自己班成绩单递给了喻昭昭。

喻昭昭收了收情绪，不想把负面垃圾情绪带给周围的同事们。

低头一看，“英语怎麽这麽低？”

程希诺欲言又止地瞥了一圈，看办公室里人比较多，也没说的那麽直白。

“因为他们班主任我！教不了英语啊！我的昭昭，可不是谁都和你一样全才，我的英语在高考完就已经全部还给老师了...”

喻昭昭懂了，2班的英语老师和1班的英语老师是一个人。

人家就是看不起普通班的学生，虽然不至于不好好上课，但是...你想让她多上心，那也是不太可能的。

她的名言就是，“下了班的我，属于缤纷多彩的世界..”

当老师就是一个良心活，有些时候全看老师个人，有良心你就会累一点，烦躁一点，没良心就会..快乐一点。

但是喻昭昭做不到，也甘之如饴的愿意为他们的进步而感觉到开心，为他们的不知上进而感到焦虑。

收获的情感体验完全不同，但是看着学生们一天天变好，喻昭昭有一种之前的累和付出全部都是值得的幸福感。

.......

第362章

喻昭昭不是一个爱说人小话的人，英语老师也没有犯什麽原则性的错误，所以并没有打算彙报给领导。

无论换哪一位老师，喻昭昭都觉得没有自己亲自教，觉得放心。

但是..程希诺忍不了。

和喻昭昭抱怨完，越想越崩溃，直接沖下楼去找海龙主任了。

喻昭昭回过神来的时候，程希诺已经跑下楼了。

就拿起他们班成绩单，又看了一眼。

发现确实学生偏科比较严重，语文成绩还是不错的。

这就证明大部分同学还是愿意学的。

至于后面的十几个所有科目全部都不及格的，没办法，老师不是佛，没办法渡所有人，碰见这种死乞白赖，就是不愿意学习的，只能尊重他人命运了。

所以看完成绩单，喻昭昭就明白程希诺生气的点在哪儿了。

英语几乎没高分，哪怕数学都有几个，英语成绩却异常普通。

喻昭昭还没收到学校的通知，就收到了航班酒店已经订过的短信息提示。

又骂骂咧咧的翻了个白眼。

孙哥笑呵呵的问道：“咋了，你这是？”

“假期没了，让我去京市开会，说是有一个优质记忆法的研究小组。”

孙哥立马皱起了眉，细细的品了好几口茶。

“昭昭啊，能不能帮我在我们班黑板上写几个字？明天学生们不都回来了吗，想让他们开心开心办个小板报。”

喻昭昭没有多想，直接就点头同意了。

孙哥也快退休了，腰也不太好，自己年轻，这些活能多帮就多帮些。

立马站起来準备去3班。

孙哥也跟着一块，“唉，太感谢，太感谢了，就写个假期快乐，画两朵花就行，他们非说我不会画画，非要让他们瞧瞧。”

到了班，孙哥才试探着开口说道：“突然通知你去开会，这个就很奇怪。”

主要是孙哥不知道喻昭昭的态度，要是人家满心欢喜，满心期待，毫不怀疑研究小组的目的，那自己在这儿叨叨叨的嚼舌根，岂不是很惹人烦。

喻昭昭这才明白，孙哥喊自己来是有话要说，手上也没停着，拿了粉笔在黑板上开始写写画画。

“孙哥，我懂，就是不安好意呗，现在把我加到了学习小组，那是想让我把这个记忆法全盘托出，讲的再细致一些。