向斐也不太挑，原本的她最多是在周末的時候，掛個企鵝號等級。就連利用電腦查東西都很少。

對電腦的需求，遠沒有後來那麼頻繁。

以至於在高考結束後，她才真正意義上擁有瞭自己的手機。

好在學校裡攜帶手機的人，是很小的一部分人，還要防止被老師看到後沒收。這也導致瞭她並不算另類。

向斐：“我隻是有個問題一直想問。如果不是這個問題的話，我是不太可能打擾她的。”

“什麼問題？”齊苗連忙問道。

“學習的理由。”頓瞭一下，向斐又連忙改口，“這樣說的話有些不太對。學習的理由我當然知道，隻是除瞭她本人強烈的意志外，我想知道是不是有她父母的意思。”

齊苗：“你的意思是？”

“望女成鳳，是每個傢長的最高期望。咱們這一代的傢長沒有一個例外的。”

這句話也並非是絕對的，當然也有那種比較開明的父母。不怎麼在乎孩子的成績，但在向斐所接觸到的那些來看，大部分父母，和她的父母都抱著同樣的期望。

從小到大，向斐聽到的最多的一句話就是：你要好好學習，咱們傢以後就靠你瞭。考個好大學，別讓那些親戚們看不起等等之類的。

每一句都寄托著父母的期望，希望他們將來能出人頭地，能有所成，成為人上人。

在這樣的重壓下，心理狀態可想而知。

不理想的成績，父母的埋怨與責罵，自己對自己的失望，和其他同學學習成績的對比，付出的努力並沒有得到回報等等。每一樣都是擊垮一個人的存在。

再加上這個年代的學校裡，並未開設心理課程。老師也很少講到這些，不知道該如何調節情緒的她們，自然會被壓垮。

所以她才想知道具體的原因。

努力學習當然沒有錯，甄伶俐將自己逼的太緊瞭。自己將自己隔絕，沒有任何人可以傾訴的她，隻能獨自承擔一起。

她並非認為甄伶俐無法獨自消化這些。隻是就那個結果來看，她的擔心並非沒有道理。

另外一種可能，其實她也考慮過。對方或許是因為傢境的原因，才不得不退學。

回想起自己後來和莫煥她們，在大街上看到甄伶俐時，莫煥主動問瞭幾句之後，她便打消；這個可能性。

還有一部分用來佐證的原因就是，她們的學費的學費算不上太昂貴，還有貧困補助可以申請。

排除瞭其他不可能，隻有那一個可能性瞭。

她對學習的態度，向斐自然是看在眼裡的。在初中的時候，甄伶俐完全不這樣。人如其名，對方其實比她更能言善道。

齊苗贊同的點頭，這句話，她同樣感同身受。

“你的意思是她因為她傢裡人的逼迫，才會這麼努力？天啊！這也太……”齊苗捂住瞭嘴。

”我爸媽說的話，我經常當成耳旁風。“齊苗有些不好意思，”我知道他們是為瞭我好，這種程度，我真做不到。”

“沒事，你不是一個人，我同樣也做不到。”向斐安慰地拍瞭一下她，“所以也不能怪別人厲害。”

齊苗一直是這樣認為的，所以她理所當然的認為，甄伶俐的成績非常好。之所以沒有當學委，沒有當班長，隻是因為對方的不屑。

就連班裡的同學以小組為單位，在展覽欄裡做手工報，對方也絕對不參與。這一現象，讓齊苗連連稱奇。

學習好的人，確實有任性的資本。

直到第一次月考結束，她看到甄伶俐的成績後，忍不住表達出瞭自己的疑惑，“為什麼甄伶俐考的這麼……？”

數學、物理、化學先不說，就連語文和英語的分數，也並算不上高。

這樣的結果，並不能讓齊苗所接受。對方的認真刻苦，沒有人能忽視的掉。

向斐沒有說話，她大致翻瞭一下自己的試卷。反手將試卷這號壓在課本底下。

她能考出這樣的成績，純粹是托瞭已經學習過一遍的福。再加上她的成年人思維，理解力比是學生時代的她高出瞭不少。

這樣的成績，並不足以讓她開心。

“可能是考試的時候太緊張瞭，沒有發揮好。”向斐給出瞭一個非常合理的解釋，她拍瞭下齊苗，“別說別人瞭，你上次被數學老師收走的那本書，要回來瞭嗎？”

齊苗搖頭，她坐在瞭向斐的旁邊，“我哪敢要啊！數學才剛及格，我要是去瞭，數學老師肯定要批評我一頓。”