在陳靜那裡，她學習瞭很多東西。所以她和陳哲說話的時候，一點也不生分。甚至還開起瞭玩笑。

“我和你難的不是一件事啊，你的煩惱我的煩惱，完全不一樣。”到後面，向斐直接唱出瞭聲。

陳哲哈哈一笑，“都多大瞭，你居然還看這種劇。”

向斐：“沒辦法啊，誰讓我羨慕裡面的教育方式呢。”

常婉和向勇，在教育孩子的問題上，還是有些欠缺。在她的學前時期，常婉對她是盡心盡力的教育，教瞭她很多的東西。

她對更小時候的記憶，是非常模糊的存在。常婉每次提起她小時候的事情，她總覺得自己像是在聽故事。

她唯一記得的是，常婉會教她背古詩。那時的她雖不識字，但每天在常婉的教導下，還是背瞭不少的故事。

那本《詩三百》小學生專用書，至今還被保留在向斐的房間內。說是詩三百，實際上並沒有多少。

再後來，因為兩人工作的忙碌，便疏於對向斐的管教。

常婉和向勇會嚴格的要求她，卻從不會問她在學習上，或在生活中遇到瞭什麼困難。

沒有表揚，沒有鼓勵，隻有批評和訴說自己這麼多年來的不易與辛苦，給瞭她無盡的壓力。

她那個時候聽最多的一句話就是，你看看人傢誰誰，你再看看你自己之類的話。總以為這樣，她就能聽的進去，然後成為他們理想中女兒。

這也導致向斐整個小學時期，非常的沉悶。這種沉悶，一直延續到瞭她的高中。

這樣的批評式教育，徹底削減瞭她的自信，讓她覺得自己其實是個非常差勁的人。

當時的她，沒少羨慕過自己的同齡人。她很羨慕莫煥、齊苗這樣的人，就連曾經的甄伶俐也是。

她們很輕易地和周圍人打成一團，穿梭在每個人中間，無論男生女生，都能說上幾句話。

就像是現在的她一樣。但在那個時候，她確實是個完全相反的存在。

好在她後來的學習經歷，和工作經歷以及閱歷，徹底扭轉瞭她那自卑的想法。

她其實並不比其他人差，她也是很優秀的存在，也能成為別人所羨慕的對象。

她的周圍，總會有人對她釋放自己的善意。總會告訴她值得更好的。

她以前總是在想，如果常婉和向勇能改變自己的教育方式，她的人生會不會徹底不一樣。有瞭來自傢庭的底氣與支持，她活的應該更幸福更自由更強大也更有底氣一些。

後來她才醒悟，常婉和向勇自幼的生活環境和傢庭，造就瞭現在的他們。所以她並不怪他們。

既然常婉和向勇無法給她這些，她隻能自己靠著自己去爭取，去活成自己想要的樣子，自己成為自己的底氣。

甄伶俐這才冷靜下來，她不受控制地翻著自己的試卷。很多應該錯的，偏偏她做錯瞭。

剩下的一部分，確實是她不會的。她針對的並非是向斐，而是她自己。

她自認自己被班裡的任何一個同學都要用功，每天起早貪黑，不敢浪費一絲一毫的時間，可結果並不是她想要的。

她一直堅信著笨鳥先飛的道理，可每次考試，還是會被現實打擊到。

剛才爆發那一下，讓她那糟糕的心情，稍微好瞭一點。

她並不否認自己知道向斐的成績後，有那麼一瞬間的嫉妒。這種嫉妒並不是突然來到的，而是從很早就之前就存在的。

早到，那個時候的她們，還是非常要好的朋友。

向斐投過來的視線，她並非沒有註意。太顯眼瞭，她不可能察覺不到，她隻是故意忽略掉瞭。

那根向斐送她的棒棒糖還被她完整的保存在，一直放在課桌兜的深處。

那張被向斐特意寫留言的草稿紙，早就被她撕碎瞭。向斐那筆鋒有力、成熟的仿佛不像是學生的字體，擊潰瞭她這麼久以來的防線。那是她無論如何也練不出來的字體。

向斐的每一樣舉動，都是在無形中的炫耀。仿佛是在說：看吧，你無論如何努力，都比不過我。‘

這一點，讓甄伶俐無論如何都接受不瞭。

她的變化挺大的，向斐的變化同樣很大。

兩年未接觸，向斐性格開朗瞭很多。短短一個月的時間，她徹底融入瞭這個集體中。

身邊總是圍著人。不管是在課間還是休息時間，總能看到她和其他人在一起的身影。人緣出乎意料的比她所知道的要好。

齊苗、莫煥等人先不說，就從楊浩宇口中時不時的話語裡，她也不難得到向斐高一時候的生活，是多麼的精彩。