最后，春妮将学生们分成上午下午两批，两个班合在一起上课，每个班一周两次的体育课。每次上课再按身高分组，高过一米二的大学生跟她学打拳，不足一米二的小不点，随便他们做点什么游戏。跑跑跳跳的，运动量达到了就好。

她设想得很好，这样她一周最多只用上四节课。用最少的时间完成任务，简直不要太美。

结果那些小学生们听见说老师让自己去玩，一解散立刻撒了欢似的满地乱跑，有的孩子玩得野，一跑就跑得不见人影了。学校现在就用几个不足一米五的木栅子围起来，三岁小孩都爬得过去。码头这么乱，这样下去说不好会出事。春妮只好找到方校长，跟他商量，让他采购一些体育玩具，把学生拘束在操场上。

方校长为难地道：“可现在学校经费很紧张，小顾老师，你有什么办法吗？”

春妮斜眼看他：“……”她就知道有坑。这学校要什么没什么，比他们基地还穷还抠，那怎么玩下去？

春妮提醒他：“校长，我才十二岁。”叫一声“小顾老师”，她也才十二岁，怎么总有人忘记她的年纪呢？

方校长不好意思地笑：“你说的我记住了，给我几天时间，我再想想别的办法。”

方校长这人细致归细致，做事情却嫌有点磨唧。春妮都上了四节体育课，他的办法还没拿回来。

其实春妮是不知道，这个年头的公共基础教育才起步。别说体育课，就连语文数学这些基础课程，每个学校每个地区都有可能拿的不一样的教材。方校长小时候上的私塾，那时候哪来的体育课？

他能想到请春妮给学生上体育课，靠打拳强身健体，已经是大胆创新了。

最后春妮再次找到方校长，建议说：“校长，你要是实在拿不出办法，不如试试我的办法吧。”

方校长还是很虚心的：“哦？说说看。”

春妮望向码头：“咱们边走边说吧。”

第20章 020 不会挣扎

春妮在路上告诉方校长，说她看上了码头边那些装货物的木头箱子，想给学生做点器材出来，让方老师想办法把它们弄到手。

方校长为难地说：“小顾老师，那些木头箱子都是有主的，这怎么弄到手？”

“有没主的，坏掉的也行，我不挑。”

“可……”方校长想说，那些没主的，坏掉的木头箱子也可以劈来当柴禾烧，大一点的收拾收拾都能当房子住，不可能像垃圾一样丢掉。现在的海城，连垃圾粪便都有专人划地盘处置，何况木头箱子这样的好宝贝。

春妮看不得方校长吞吞吐吐的叫人着急，驻步道：“校长要是为难的话，那我们就回去吧。”方校长脸上一喜，结果小丫头说：“反正那么些学生我一个人看不住，万一出事我也负不起责。索性都关进教室，不上体育课不是更省事吗？”

方校长：“……谁说要回去的？去码头是吧？走啊。”

别看春妮当着方校长的面胸有成竹，其实如果不是心里没底，她才懒得跟方校长磨唧。江浦码头跟学校直线距离不超过三百米，春妮每天从家到学校往返四趟，却没有一次真正走到过码头，站在码头上看过江景。

因为作为城中最大的货运码头，江浦码头早在战前便落到倭人手中，甚至海城会战时，有一队倭国士兵便是出人意料在这里登陆上岸，打了政府军一个措手不及。

海城沦陷后，倭国加强了对江浦码头的管控。城内江浦，城外吴江口，都是倭国派驻重兵把守的港口码头。

如果说纱厂那一带的倭国巡警只是提着棍子驱逐小贩们，放在江浦的话，只要发现丁点不对，那些穿着呢绒外套，三八大盖时刻上膛的宪兵们可是会直接抓人，甚至是杀人的。

据说海城刚沦陷那阵子，这附近的管控更严，华国人根本无法靠近这里。倭人很快发现，在他们的恐怖统治下，没有人再敢来干活，经济活动趋向于无限停滞，引得那些倭人的资本家们纷纷抗议，这才调整策略，慢慢放松了管制。

但从那之后，除非需要在码头讨生活，普通华国人也会很自觉地避开这里。

如果不是方校长迟迟想不出办法，春妮也不想到这里来找机会。她观察了好几天，确定那些倭人真的不像传说中那样，看谁不顺眼举枪就杀人，或是看见是个女人经过，就不管不顾地一逞□□，才敢来找方校长打这个头阵。

方校长不知道，看似乱来的小顾老师其实思虑挺周详，他被春妮拿话逼着，不得不一步一步慢腾腾挪到码头边缘，向堆放木头箱子的方向靠近。春妮学着他的姿势，脊背微躬，两只手交叠，落后他一步，跟他一道尽量若无其事地走过去。