“你应该去参加AMO，那才对你来说有挑战性。”

说实话，张蔚对这些竞赛了解的并不多，都是从帕里斯和伊森老师那里了解到的，她从帕里斯的态度了解到B.O的小学数学竞赛大概难度不是很大。

看张蔚不了解，莫里老师仔细给她介绍起来。

原来AMO的全称的A国中小学奥林匹克竞赛，虽然叫A国奥林匹克竞赛，但是它实际是由A国奥林匹克数学中心、新加坡国际竞赛中心和SUI大学联合举办的面向全世界学生的国际性数学竞赛。

啊……这……一来就这么大阵仗，张蔚觉得莫里老师是不是太高看她了。

“二到十二年级的学生都可以参加，而且可以跨年级考。”

莫里老师说到这里的时候，饶有深意的看了她一眼，让张蔚想到她不自量力的跨级学习申请。

报名以九月开始之前的年级为准，也就是说张蔚只能按二年级的学生身份去报名，二年级是报名的起始年级，但是竞赛最后并不是按年级评奖，而是按难度级别评奖。

也就是说，低年级段大部分都是去打酱油的。

不过如果如果通过了在A国的初赛，就可以晋级在新加坡的SIMOC升级赛，也就是去可以去新加坡参加全球赛。

而全球赛的金牌和银牌就能参加IJMO，然后获胜的选手，就可以成为IMO的后备役，IMO换个名字大家应该就知道了，它是世界国际奥林匹克竞赛。

也就是说张蔚如果想参加前世全球闻名的数学竞赛的话，需要跨过三道大山，现在谈这个对她来说不异于天方夜谭。

她一直觉得人跟人的脑子是不一样的，有些东西生来有就有，生来没有也就没有。

张蔚上辈子就没有什么天赋，而这辈子，她觉得她也没有，不过她在努力用勤补拙。

像奥林匹克竞赛这种程度，张蔚觉得她估计不行。

所以她斟酌着说道：“抱歉，莫里老师，我想我可能不能胜任这个比赛，我觉得自己要拿奖可能有点困难。”

“所以呢？不能拿奖就无法参加吗？允许我不认同你的逻辑。”

“你那么认真，花费了这么多时间在数学上，不能说你不喜欢数学吧？”

张蔚本来想说她不喜欢数学，但是想想这段时间她的努力，解题成功的快乐，也不是一点都不喜欢。

虽然她一开始是奔着竞赛镀金去的，现在突然发现要镀上这层金看样子比想象中要难一点。

至于之前的B.O数学竞赛，现在想想对她来说也没有太大的价值，不提它的难度，她很可能中学要和纳米尔一起去英国读的，其他国家对它的认可就要大打折扣了。

“而且你才三年级，还有很多年的时间把自己的能力水平升到十一十二级啊，为什么现在就放弃？”

莫里老师的问题张蔚可以回答，她并不是轻易放弃，而且不想浪费之后的时间去妄想一个够不到的结果。

她历来是懂得取舍的，但是不能这样跟莫里老师说，这样就显得太功利了，虽然她本来就是这样。

看着莫里老师期待的眼神，张蔚还是妥协了，算了，陪跑就陪跑吧。

“那我就试一试吧，但是老师，我想看看题目的范围，不知道选择哪个年级段何时？”

既然下定决心去，张蔚也想得到一个好点的结果，如果能得个铜牌还能去新加坡，当旅游也不错。

当张蔚看到考核的知识点范围时，又升起了一点信心，因为二年级考的是一百以内的计算、长度测量、简单分数和平面图形。

相信只要读了小学的国人看到都会很有信心，等到张蔚继续往下看的时候，按她自己的推测，发现她最多可以考八年级的范围。

因为到G9需要考实数和复数，她高中学文科数学对这方面只了解个皮毛。

最后考虑到它的难度系数，张蔚觉得她最好还是考七年级也就是G7的范围，估计通过的希望大一点。

第79章 比赛2

但是G7的内容范围并不只是张蔚以为的初一的内容，分了数论、计数几何代数几个板块，涉及了多种函数、概率、解析几何，这些有些都是国内高中才学的知识。

虽然张蔚一直觉得自己的思维方式需要改进，但是她的数学水平并没有问题，她不可能真的去报小学阶段的组别，就算的满分又有什么意义，奖项是按难度系数来评的，要参加就来把大的吧。

当张蔚告诉莫里老师她决定报考G7的组别时，莫里老师点头道：

“你敢报名这个组别，在同龄人中已经是佼佼者了，不用去担心比赛的结果，你还有时间。”

接下来的时间张蔚就暂时放弃了思维方式训练，专门按照G7的知识点练习，还在网上把历年的真题找出来练习。