他足足看了一刻钟的时间，把这不长的文章，翻来覆去阅了几番，才起身，感慨了一句：“此子将来，必有所为！”

那个拥趸这文章的先生，立刻冲着同僚露出耀武扬威的表情来：“看，我说什么来着！”

教谕大人负手，转了一圈，却又忍不住重新回去看了下这文章，斥骂道：“但是这文章，真是气煞我也！”

若干书院先生：“……”这到底是好还是坏啊？

林教谕把卷子拿起来，递下去说：“你们传阅一下吧。”他优先看向书院的院长，把卷子给了他，说：“贵院真是藏龙卧虎，不知道此文章作者是何人？”

虽然月试与当朝科举考一样，会要求用规范的字体来书写，避免出现有人考风格独特的书写来贿赂舞弊，但是毕竟诗赋杂文都不是太过于拘束，只要求文体规范，内容不会大逆不道，都是可以的。

所以，一院之中的先生，对拔尖人才的文章都是可以一眼识破，即便是密封了姓名，也能够猜测出来是谁。

院长不记得他们书院中有多么标新立异的人才，战战兢兢地接了过去，说：“我看一看。”

这一看，他立刻有些傻眼了，一翻卷子封条写了甲班，连忙喊道清先生过来：“道清，你来认一认，这是甲班谁的文章？”

道清先生一拿到，也是愣住，如果他脑子里能飘过弹幕，那满满地肯定全都是：这他妈真的是我教出来的吗！？

辨识出来，着实高难度，道清先生最后摇头，说：“不知，可能是哪个考生临时起意，才另辟蹊径写了这篇文章吧。”

问不出来是谁写的，林教谕有些可惜，但也没有太失望。毕竟等他们全部阅卷完毕，开了封，就可以看署名了。

“罢了。”林教谕说，“你们传阅下，再一并讨论这篇文章要如何评分。”

几刻钟后，厅里近十位评卷官，都陷入的深思来。

沉默了许久，道清先生才说：“这篇文章的切入点，确实比较、咳，少见，但是分析论证都做的不错，言之有物，所涉及的内容，也不是违禁的，我觉得，可以给高等级。”

虽然不知道是谁写的，但是毕竟是他甲班的学生，等还会放榜成绩排出来。道清先生多少还是想要维护一番自己的学生的。

林教谕认可地点头，又叹气说：“从文章看来，此子有雄心壮志，但志不在入仕，应当是经商之才。”

道清先生眼皮一跳，直觉想到了一个人，然后又飞快地忘掉。

林教谕站起来，说：“我认为，这篇文章可以标为甲等，虽然当中立足的观点，我等多不认同，但是不可否认，文章非常犀利，正好切入命题，阐述清楚了修撰文史的利弊，是优秀的时务文。”

书院先生坐成两列，无不冥思苦想，最后还是第一个提出反对的先生点头认可，说：“不错，我虽然不认同此文观念，但刨去此事，这文章确实做得好。”

如此一来，也没有人有强烈反对的意见，林教谕拿了甲等的章子，落在了这篇文章上。

他落章时还呐呐：“等下评完前三甲，必要看看这文章的署名是谁了。”

好奇这惊世骇俗的杂文作者是谁，后续工作好像评卷官都加快了速度，没有多久，所有的卷子都已经评改完，甲等的文章只有十篇，摆在了林教谕案前，由他来点前三甲。

他又多看了几眼刚才那文章，却还是惋惜说：“不可、不可，这篇文章不能拔得头筹，最多只能次之。”

他说着，已经率先把“第二名”的章子，靠着“甲等”的章印给印了下去，并排两个鲜红的章印，落在了潇洒飞扬的字收尾处。

他先给了第二名，之后又拿了第一名的印章，巡视一番，手按住了另一篇文章，说：“这一篇，当之无愧是头筹，文风大气，文体严谨，鞭辟入里，切中要害。最重要的是，它更符合科举试选拔的标准，可做此次命题的范文，给众学子传阅学习。”

最后一句的比较，自然是和第二名的“奇葩”做比较了。

两个章子都落下得干净利落。但到了第三名，林教谕却开始犹豫了，最后竟然叹气摇头：“由此珠玉在前，木椟在后啊。”

也便是说，其他文章，都再没有和前面两篇足以比肩的了。

不过，林教谕还是尽职地在一堆木椟之中，勉强找出一篇还算顺眼的盖章。

然后他才迫不及待地拆密封，准备来看一看，到底是谁做出那片文章的。

道清先生莫名觉得，心里有种不详的预感，这感觉随着教谕大人拆密封而越发强烈。

这时候，他脑海里猛地蹦出一个念头来：程衍不是写了满满当当一卷面狗屁不通的文章吗，为何刚才也一直没见到！他那独特的狗爬字体，任谁都是忘不了的！