所以，方语桐的意思是他不需要亲手指导了。

这是摆明了不想接触了？

孟溪并没有强行上手，她能感觉到，这几个特别的孩子已经有些焦虑了，他们知道孟溪正在靠近，并且不想要孟溪靠近他们。

不接触就不接触，孟溪没有纠结，该答疑答疑，继续推进流程。

然后轮到了徐亦辰，当这个白得发光的男生走出来，孟溪注意到旁边一些学生的眼神变得或热烈或羞怯起来，男生女生都有。

徐亦辰的展示环节没有方语桐那么夸张，他规规矩矩地拿起自己的水瓶，按部就班展示“杯中树叶”。

比较特别的是，徐亦辰是唯一一位真的使用树叶进行展示的学生，而且据说他用的树叶和小张指导员第一次给大家演示时用的树叶是同一种。

不过，相同的是，徐亦辰也没有要求孟溪亲手指导，他也像方语桐那样直接做出了平稳的树叶旋转。

区别在于后续的答疑，徐亦辰还是诚恳地问了一些训练上的疑惑，孟溪为他解答了。

这是都不想和我接触？

孟溪考虑着。

接下来又过去了几个学生，轮到了顾佳嘉。

因为排得靠后，有些学生的注意力已经开始涣散了，顾佳嘉走出来的时候，大家都不是很注意场地中间的情况。有些同学甚至都没注意到已经轮到了下一位，还在偏头看旁边场地的班级篮球赛。

不过有些奇怪的是，即便这样无人注意的情况下，顾佳嘉依然表现得有些紧张，以至于走出队伍的时候还被坐垫绊了一下，险些摔倒，幸好周围的同学扶住了他。

孟溪注视着顾佳嘉，她注意到对方的眼神又开始有些慌张了，这和他集合时的样子很不一样。

这和那种登场展示自己时的紧张很不一样。

孟溪感觉对方这个样子，和之前在演讲时举手提问，以及手机掉到排水沟时的样子有些相似。

不是那种害怕展示自己的紧张。

而是一种在某种比较重要的选择中迟疑不定，无法下决断的那种焦虑。

他在纠结什么，或者说他在害怕什么？

顾佳嘉开始展示了，他还是闭着眼睛，闷头努力让瓶子里的干玫瑰花旋转起来，他做得并不出色，应该说非常普通，有很多问题。

展示完后，孟溪该对顾佳嘉进行指导了。

当孟溪把手伸出去的时候，顾佳嘉忽然后退了半步，小声请求。

“可不可以，不用接触啊？”

这话说出来，让人觉得怪怪的，以至于周围的同学们都安静了一下，场面的安静让人很尴尬，顾佳嘉一下子脸红到了耳朵根。

明明害羞，明明不想被注目，却还要主动说这么奇怪的话。

孟溪感觉到，其实顾佳嘉还是挺有勇气的，他敢做一些自己害怕的事情。这点很好，孟溪认为顾佳嘉果然是线索的突破口。

“可以，我隔空指导你也是一样的。”

孟溪说着右手张开，掌心朝上，就好像远远握住了顾佳嘉的手一样。

顾佳嘉一愣，显然是感受到孟溪的超凡之力了。

随后他配合着孟溪的引导，完成了“杯中树叶”的训练调整。

引导结束后，孟溪给顾佳嘉讲解要点，让他坐到自己旁边，一边讲，一边督促顾佳嘉记在自己的本子上。

顾佳嘉就闷头嗯嗯，然后记笔记，一直没有抬头看过孟溪一眼。

第一个环节结束后，交流会进入了第二个环节，小张指导员开始给大家演示“杯中树叶”的下一阶段训练内容。

之前的旋转只是第一节 ，接下来还有控制树叶沉浮的第二节。

小张指导员在中间演示，如何让树叶在水中一沉一浮。

孟溪在旁边观察着学生们的反应。

教学过程中有学生提出问题，孟溪和小张轮流解答。

第二个环节很顺利地结束了，然后是第三个环节，同学们的生活交流。

此时周围打球赛的学生基本都结束了，有些人会宿舍洗澡，有些人则是跑去食堂买饮料。

通常在这个环节，交流会上会有些学生坐不了，所以这个环节进行得总是会快一些。

不过今天不一样，有孟溪在，大家的兴致都非常高，从讲自己的问题，又变成了围着孟溪问问题。

以至于最后小张指导员必须卡时间让大家解散，以免耽误大家吃饭上晚自习。

就在小张指导员宣布解散，所有学生和老师道别，转身去往食堂的时候。

有一个学生走得最慢，并且从孟溪身边走过的时候靠得非常近。

是顾佳嘉，他几乎是贴着孟溪走过的。

而在和顾佳嘉擦肩而过的时候，孟溪发现了对方的一个小动作。