自然是前者。

于是关于这种高级机甲的研发就此停止了，一直到现在，加赫斯共和国也没有人再想做这个。所以就算这个技术可能并没有特别难，因为高智能机器人早都有了，但也没有人自作聪明来碰机甲这一块。

皮特罗和安沐偷偷开小会，两人讨论的也是这件事，安沐说：“这个你不用愁，这一版的机甲制作一套，就是给我用的这一套，其他的就不再研发了，至于说以后要卖的，还是做成低能机甲，只能增加一些人的速度或者力量这样的。”

皮特罗安心下来，他也很担心安沐认为这里有商机，就急吼吼地往里面跳呢，结果老板还挺理智的。这对于他这个员工来讲是好事啊。

他们这样搞创新的，最怕的就是老板不给经费搞了，或者是老板一时脑残结果公司完蛋了，安沐能看清楚利益背后的陷阱，这就很让人安心。

两人又聊了几句，安沐得知十天之后这套机甲就可以正式投入使用，他的魔法少年也终于能变身了……想想就觉得好特么耻，他告诉皮特罗：“晚上再说吧，我还要去学习呢，今天要开始复习中级药剂的配方了……”

皮特罗目瞪狗呆：“啥？你已经学到中级了？”

卧槽这么妖孽的吗？他还在想这才几天啊，安沐能学完十个低级配方就不错了……

安沐倒是挺淡定地：“没啥啦，低级的我就选了二十个最常用也最实用的学了，中级的也挑了二十个，现在开始复习……高级的我不准备学了，暂时学不会，不浪费这个时间。”

他现在每天时间排得跟上学时候的课表似的，一点玩的时间都没有，该干嘛就干嘛，结果效率也特别高。安沐都有些惊讶了，他觉得如果他现在还是个普通的高中生的话，绝对没这个毅力，那时候的他好像是个很“务实”的人，总是觉得老师讲的那些东西他要么是不喜欢，要么是没有用——数学不喜欢，英语没有用，三门主科就剩下一个语文，但是语文作文又特别容易跑题_(:3∠)_

虽然他最后的高考成绩还不错，好歹混个二本，但是后来他却觉得，如果自己当年再努力点，可能就不是这样了。

那时候也不太能吃苦。

不知道为什么，反而是现在越来越“勤奋”了，说要好好学习，就真的能够心无杂念。以前很多人说从大学出来，一上班没几年就觉得脑子好像没那么好用了，安沐觉得是反着的，以前不懂事不想学习，也什么都学不进去，现在反而越来越聪明。

——或者是因为原主的脑子本来就很好用的原因？总之，他现在学习这些知识，比一般人快得多。

但是回来一问莫凯他们，就知道倒还不完全是靠他脑袋好了。

原来帝国是比较推崇那什么快乐教育的，尤其是在理论知识的方面，快乐实践要比苦读理论更重要一些，拿文迪现在的课程来讲，每天他们要花六节课的时间进行各种实验和实践，剩下两节课学习纯理论的东西。

安沐不认为这有什么问题，他觉得这个很适合原种人，原种人的身体素质好，战斗力先天就很高，德智体美劳中体的占比更多一些，当然要加强这方面的训练。但他觉得这种教育模式是不适合普通人的，现在的事实是，原种人受教育的时候很快乐，普通人比原种人还快乐。

文迪说，他们那个学校的学风很好，这其中有一半的学生是孤儿的缘故。孤儿们没有父母来溺爱，也没有什么依靠，在这个繁华的星球上，能改变他们命运的只有自己。所以学校不管是普通人学生还是原种人学生，都很努力，其他几所学校就不行，散乱得不得了，上课的时候学生可以把脚翘在桌子上，可以睡觉，甚至可以玩游戏，老师不太管，只看最后的成绩。但就算是最后这个成绩，对于学生也没有太多激励作用，因为成绩是不能公布出来的，为了维护孩子们的面子，成绩必须私下告知，这样就更加没有什么竞争力了。

但是在莫路易要去的学校，确实另一个样子，在那里幼崽们早熟得很，从上幼儿园的时候就会“拉帮结派”，他们似乎每一个都恨不得把自己当成天才那样，但又特别努力，不管是学习书本上的知识，还是在竞技的时候，又或者是跟着大人学人情世故，就算他们的天赋不是与生俱来的，这种吃苦的精神也是天生的。

莫路易才多大啊，他带着他那群小伙伴，先是在临近几个班级里当了老大，现在已经称霸附近所有的幼儿园了。

安沐就各种开放思维，他觉得普通人和原种人差距越来越大，是不是也和这种不适合的快乐教育有关系呢？以前人提倡快乐，是因为强行填鸭教育会让人的创造力遍低，然而大家光快乐了却连基本的常识都不一定懂得，这何谈创造力啊？