后面就是关于师生的招收计划和课程安排。

其实尹桑对这边的课堂也不知道是什么样的设置。

不过大概就是四书五经这些的。

尹桑不想仅仅教这些内容，她想的是这些基础知识的熟识也是必要的。

所以她的课程设置是按照的训练人的智商。

比如韦氏智力量表的几个分类。

言语量：1．常识：培养生活基本常识和兴趣；2．类同：逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力。3．词汇言语理解能力，与抽象概括能力有关，同时能在一定程度上了解其知识范围和文化背景。4．算术数学计算的推理能力及主动注意的能力。5．理解判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。6．数字广度包括顺背8组数字和倒背7组，这是短时回忆的测验。此测验主要测量人的注意力和短时记忆能力。

言语量应该就是古代培养的常规内容了

至于操作量，可能和这个时代会有所不同了。

旨在培养动手操作和灵活运用的能力。

尹桑现在还只确定了体育锻炼和辩论。

体育锻炼的话和农活结合在一起，这样既可以让人了解到农活也可以锻炼身体，还可以为学堂减少支出。

所以，这就需要买一块地，这个倒是一笔较大的成本。

不过现在她有合伙人，倒是没有太大的压力。

对了，尹桑想到，还有裴景呢？他肯定也是愿意投入的，不过还有福利院没有开始呢。

学堂的老师和学生也需要制定招收计划。

不过这些到时候贴出需求的教师招聘的告示，还有学生招收要求。

回宫的路上，尹桑就把大致的方案交给了宣颐。

宣颐只看了一下就发现这又是一个不一样的东西。

宣颐决定之后在好好研究看看。

晚上又是一如既往的院子里的乘凉的时间。

以往乘凉的时候，太后说话总是和宣颐说的，尹桑也不敢多说，只有宣颐问到自己的时候才会说。

但是今天太后终于对尹桑说了话了：“你哥哥的事情我今天和皇上说了”

“谢谢太后娘娘”

“我还没有说什么呢？你就谢了，不怕答案是不好的吗？”

“尹桑还是要谢谢太后娘娘帮忙”

“心态还不错啊，放心吧，我说了，玉林公主那边也没有之前那么肯定了。”

“谢谢太后娘娘”

“嗯，你答应我的还有半个月呢”

“是”

太后之后又看向宣颐，见宣颐似乎有什么想法。

“颐儿在想什么？”

“皇祖母，孙儿在想白天尹桑和我说的计划”

“哦？什么计划？”

“建立新学堂的计划”

“学堂？现在很缺少吗？”

“名门世家的不缺少，但是寒门学子的缺少”

“那你们有什么想法？”

“建学堂。而且尹桑提议女子也可以入学，均自愿”

“女子？”

“嗯”

“想法挺好，但是做起来估计就难以实现了”

“是，孙儿明白，所以，孙儿想请皇祖母帮忙”

“以哀家的名义建吗？”

“是”

“等你们的计划详细出来后哀家看下。哀家也只能出个名义和钱”

“足够了，谢谢皇祖母”

“嗯，记得和你父皇说一声”

“是”

这之后，尹桑就和宣颐当着太后的面开始商量尹桑写的初稿。

当场就做了修改。

太后没有参与太多，现在不想操这个闲心。

确实，这宫里要操心的东西多了，能省一点心就省一点。

第二天，尹桑出了宫门直接就去了裴将军府。

见到了裴景，他现在基本上也好的差不多了，可以适当地开始习武了。

这一次进来，尹桑没有受到阻拦，也没有见到裴将军和裴夫人，很顺利地就见到了裴景。

“尹桑”

“裴景，你好了没有？”

“差不多了”

“现在可以练武了吗？”

“可以练一点”

“哦哦”

完了，尹桑知道话又说完了。

不过尹桑也没有觉得尴尬或是不行的。

尹桑习惯了，裴景更是觉得没有问题。

于是尹桑就在一旁看裴景练。

尹桑给他倒好水等他练完了之后可以喝。

终于，在一刻钟之后，裴景听了下来。

裴景端起尹桑给他倒的茶水就喝了起来。

“我最近想要建一间学堂”

“缺钱？”

“不是。也缺钱，但是我和你说的目的不是找你借钱”

“不用借，可以给你，需要多少？”

“……我是想和你说学堂的想法”

“嗯，你说”

“我是想……”

尹桑把昨天晚上和宣颐讨论出来的结果都说了一下。