白芸心想苏维性格里为数不多的优点里，还应该加上说话算话这一条。他把她提出的“生日礼物”，当做他神圣的使命，简直比上课练舞还要有激情。

“行了，今天就讲到这里。”正在想中饭吃什么的白芸，忽然听闻数学老师发出一声叹息。数学老师已经一把年级，头发花白，此时却将手里的粉笔一扔，露出小孩子一样的沮丧表情来：“后门那儿有个凶巴巴的男孩子盯着我，我讲不下去了。”

班里学生哄堂大笑，知道这是老师在开玩笑，没别的意思，于是争先恐后地冲出门去，奔向食堂。

苏维挤过人流，迈到白芸身边，对她微笑：“准备好了吗。”

“已经坐稳扶好了。”白芸答得有些无奈。

“好，”苏维点头，“那我冲了。”话音刚落，他便推着轮椅快步向前。

此时苏维已经给白芸推了三天轮椅，技艺已然十分娴熟。他如白芸的贴身管家，陪伴在她身侧，自然成了学校里的大新闻。现在无论是哪个年级的学生和老师，看着白芸的目光都盛满敬佩，就仿佛她降服了一匹无人能驾驭的烈马。

苏维推着白芸在人群里灵活穿梭，白芸默默就想，这速度可比她自己去食堂抢饭吃快多了。

“让一让！让一让！”江药奔在轮椅后面，扯着嗓子激情大喊。

“你们慢点，等等我！”张萌萌跟在江药后面大喊。

这一刻，白芸有些恍惚，仿佛梦回考入舞校前，有那么一瞬间她觉得大家都还是无忧无虑的小孩子。

晚上别人都在练舞的时候，白芸实在无聊，就让苏维推着她走在教室走廊上，一间一间舞蹈教室看过去。

过去，她都没有这样的机会。此时她看着小至九十岁的新生，大至十六七岁的高年级，都在舞蹈教室里挥汗如雨，如同不会停的陀螺一般旋转着，忽然感到一阵心潮起伏。

这就是舞者一生的缩影。永不停息。

她感觉脚有些痒，很想立刻跳一跳。

“苏维！”一阵喊声响起，白芸循声望去，就见五年级的班主任怒气冲冲地走过来。

“你这阵子倒是知道要乖乖上课了，但是作业呢？我怎么没看到你的作业？”班主任一顿怒吼，“你期末考试打算怎么办？不要毕业证了是吗？”

苏维静默片刻，低头看白芸。白芸意会，冲他比了个“OK”的手势，表示我自己去一旁呆着不打扰你挨骂。

她自己转着轮椅，走的老远依然能听到五年级班主任怒火滔天的声音。

白芸挪着挪着，就看到一间舞蹈教室竟然没有人在里边练。她不免又感到一阵脚痒，这空荡荡的教室，仿佛是在召唤她。

她缓缓从轮椅底下，掏出早已准备好的足尖鞋。

她受伤的是动力腿。她默默就想，如果只做不让动力腿接触地面的主力腿练习，应该是不会影响伤势的。

说干就干。

她为主力腿换上足尖鞋，然后扶着墙，艰难地离开轮椅，站起来。

她扶着墙，一步一步，单脚跳到把杆所在的地方。

她扶着把杆，徐徐立起足尖，做了一个Passe(动力腿弯曲吸在主力腿膝盖处的动作)。

《爱斯梅拉达》铃鼓变奏里难度最高的九次踢击，都需要动力腿从passe的位置上抬起，高踢。

passe是很多高难度动作里的过度动作。这个过度，会令女舞者的动作更加高雅。显然，立起足尖直接上踢的腿和经过passe的上踢视觉上美感完全不在一个层次上。

但是这里就有一个问题，经过passe的上踢，会比直接立足尖上踢难上很多。过度动作能令整体动作更具美感，但是会大大削弱舞者的动力，令舞者没有办法一下子踢那么高。

这一样是白芸需要挑战的。为了保证九次上踢高度都足够，她必须从passe这个中间动作开始练，一步一步增强腿部的控制力。

等立稳passe后，她逐渐松开扶住把杆的手，想看看凭借自己现在的腿部控制力，到底能立多久。

不经意间一抬头，她发现挨骂回来的苏维正走进教室，向她走近。

“要看着镜子做一次吗？”苏维向她伸手。

白芸狐疑地看他。

“我只是想偶尔行使一下男舞者的基本职责——人形把杆。”苏维微笑，“我会抓着你，不让你摔倒的。”

“你不需要这样的。”白芸轻轻摇头。

“来吧，反正我现在也不想做别的事。”

是单纯不想补作业吧。白芸心中默默想着。

她确实想对着镜子，看看自己的passe做的好不好看，于是抿一抿唇，把手放进苏维的掌心，任由苏维牵着她。她一步一步跳到空旷的教室中央。