时间流逝得不知不觉。

她在进入C班之后成绩上升得更加迅猛了，而且十分稳定，在整个班级中就是一马当先。

虽然还没有一次综合性的考试为她证明，但平时的课堂测验她基本都是保持在第一的位置。

就是这样的实力，让原本还对她有所怀疑的同学都十分敬佩她，几乎想将苏玉奉为“学神”。

在相处之后，大家发现苏玉的性格很好，对什么都是不争不抢，也没有特别功利的心思。

而且，关键的是，苏玉乐于分享。

像是自己的一些学习方法或者是学习心得，有人来问，苏玉会稍微说一说。

虽然她的方法确实有效，但需要善于利用和长期坚持。

在恒心这一块，苏玉就已经卡掉了很多人了。

C班在不久之前还开班了一个学习互助小组的行动。那是一个像“一带一”的组合，就是由一个成绩比较好的同学带一个比较差的同学，帮助他们，争取获得共同进步。

这个项目刚推出的时候，还收到了几位成绩较好的同学的反对，他们表示自己日常的学习就已经很忙了，并没有时间可以花在帮助别人身上。

其实本质还是担心自己不仅不能提升成绩，而且会被拖累。

班主任当即批评了这种行为，并且表示，每位同学都需要参加。

帮助他人的时间其实也就是在帮助自己。

像是能更好地梳理自己之前已经掌握的内容，在帮其他同学讲题的时候，其实也是将自己的思路好好过了一遍。

苏玉对于这一举措自然是持较为积极的态度。

当时听到这个消息的时候，还感觉C班的老师还是挺有头脑的，并且这样更有利于培养班级内团结的氛围。

在这个学霸世界，大学毕业，不仅需要写毕业论文而且还需要经历全国统一的考试。

根据这个考试来决定学生是否具有升学资格，如果没有的话，就会按照这个分数排名来安排对应的工作。

大部分的工作，在招聘的时候，就会有这个考试分数指标的硬性要求。

当然，也有在学校表现特别优异的，会获得一些学校的减分福利。

在这种压力和刺激之下，到了大学，学生们依旧要十分努力。

苏玉作为一个F班转来的学生，按理来说应该是会作为需要帮扶的学生，分到一个成绩好的。

但由于她近期在班级内表现得过于优异，在征求了苏玉的想法之后，班主任将她列入了帮扶他人的那一类中。

这个项目最开始的时候，是可以由帮扶者与被帮扶者共同进行选择，结成一对对伙伴后，前去学委处登记。

作为前面几次都是班级内吊车尾的金筠，自然是被算作了被帮扶的那一类，她和苏玉很自然地结成了伙伴关系。

原本以为这次只是走个形式，并没有多少意义。

没想到苏玉却在这个项目中尽心尽责，愈发严格地督促金筠。

金筠只好每次上课都好好听，每次作业都好好做。

就连最开始她每次混着不交的错题本，苏玉都要按期检查。

金筠没有办法，被迫“改邪归正”，走上了努力学习的道路。

真正意识到苏玉的学习强度之后，金筠才觉得自己之前做的那些都还远远不够。

这样的学习状态，一直持续到了下次月考。

依旧是分考场考试，这次苏玉不再是最后一位不是最后一个考场，而是去了第一个考场。

一进入考场中，就能感受到这次氛围和之前的完全不同。

年级中名列前茅的学霸大多在认真背书，当然也有拿着书闲逛看起来胸有成竹的人。

这次考试，十分顺利，苏玉觉得自己更适应这边的环境了，书写起卷子来也更有效率，更加迅速了些。

这回的小科目并不是很难，苏玉甚至空出了很多时间检查，几乎可以将卷子上的题目重新算了一遍。

月考的成绩很快出来。

不出意外，苏玉依旧是C班的班级第一。

而她，在整个年级的名次都进步了，这次直接考到了年级第二。

在成绩公示的时候，算是直接打了之前说她上次只是运气好的人们的脸。

校内论坛掀起了一阵风浪，和苏玉有关的帖子又被叠高了。

苏玉一时之间成为了“逆袭传说”本人。

之后，苏玉还听说，最开始和苏玉不对付的F班的吕颜，这次考了年级倒数第一，如果再有下次，估计也要被关进学渣收容所了。

杜菲平也考得很差。

倒是女主，这次成绩还不错。

原本她由于上次不在班内前三，是没有转班机会的，可就是运气好，拥有了次破格转班的机会，终于升到了E班。