而接下来十分钟，她见证了何谓小心眼，何谓长舌男。

祁子实就跟乡下的三姑六婆似的，在教室里蹿来蹿去，四处跟其他人宣扬宿淼跟小乞丐做朋友，随后又故意说些似是而非的话，让人怀疑宿淼是不是跟顾小珍一样走破格录取的路子进来的。

否则怎么会在开学一个月后才来上课。

坐在宿淼前桌的女同学回头看了她好几次，终于忍不住了，小声问道：“为什么晚了一个月你还可以来上课啊？”

宿淼指了指脖子上挂着的旁听证。

女同学脸上稍稍错愕，写满了不可置信：“还能这样吗？为什么以前没听人说。”

宿淼耸肩：“不知道。”

她猜原因有二：一是其他人不关注这方面的消息，二是旁听既不参加考试，也没有毕业证。

功利地说，除了本人，没有人能证明你学到什么，学了多少。旁听经历在社会上不具任何竞争力，与其将精力时间浪费在这上面，不如找份踏踏实实的工作。

女同学看了看低着头不语的顾小珍。

脸上闪过纠结。

讪笑着问宿淼：“你喜欢画画吗，以前学过吗？你别误会，我没有别的意思，只是国画专业需要有基础才跟得上，不然还不如旁听别的专业课有用。”

宿淼：“小时学过一点点。”

女同学“哦”了一声，还想说什么，就听顾小珍小声提醒：“洪教授进来了。”

她面色一正，立刻转过身去，背脊挺得直直的。

洪教授原名洪琰，四十左右，是个不苟言笑的人，她不论对着谁永远都板着脸，因此有学生用《倚天屠龙记》里的灭绝师太代指她。

宿淼没看小说，不知道金庸的武侠小说有多么火。

只听顾小珍的描述，便想要立马买上一本拜读拜读。

她听得咂舌，小声吐槽：“这么可怕啊？”

顾小珍点头，示意宿淼别说话了，她一点也不希望新朋友被洪教授罚站。

洪琰一进教室，立马察觉到今天多了一个人，微不可查地皱了下眉，目光在宿淼身上停留了一瞬，很快挪开，让大家翻到《溪山行旅图》那一页，寥寥几句将这幅画的结构、特点讲清楚后，便让所有人动手临摹。

这个临摹并非让人将整张画都临下来，而是择定局部学习。

实际上，对新生而言，一个学期能临2~3幅完整的画作已经算达到学习目标了。

洪琰安排完今天的任务，便开始观察学生的线条。

几个基础较好的学生熟练地开始局部和粗笔练习，有几人还在看着图揣摩，揣摩原作笔法和墨法，比如这处的笔是干还是湿，运笔大概是怎样的，是粗还是细，似是无从下手。

洪琰摇摇头，没出声指点，最后绕到宿淼身旁。

原本只是随意一瞥。

正常人都不会对旁听生抱有期待。

没想到这位同学是个异类，她持笔稳健，不到四十分钟，山峦峭壁初显。

且她已经形成浓厚的个人色彩，山体凹凸，线条锋利，似是宝剑出鞘，其间杂树从生，露于树颠的亭台楼阁虽只有几笔，但显得精致流畅。

洪琰看在眼里，没有出声，继续走到顾小珍身后。

顾小珍速度不算快，进度比新同学慢了约有三分之一。但仔细瞧，她的每一笔都与书上别无二致，岩体的向背纹及质感，在轮廓和内侧加皴笔时沿边留出少许空白，皆跟原作一模一样。

她眼前无画，但心中有。

洪琰心中大喜，怪道院长据理力争，替她要了名额。

顾小珍确实值得栽培。

这种超出常人的记忆力和复原能力，若是在古字画修复领域，一定能有所建树。可惜的是，顾小珍文化程度不够，文物修复专业可能不愿意接收她。

洪琰不知不觉看了大半节课，而顾小珍沉浸在自己的世界，丝毫没察觉到身后有人。

等到上午最后一堂课，洪琰开始点评大家的临摹成果。

祁子实听到洪教授说自己的作品匠气有余，笔墨基础薄弱，画面气息松散时，脸色青一块红一块，有些下不来台。

但他不敢质疑洪琰，便提议洪琰先点评宿淼和顾小珍的。

嘴上倒是说得挺动听，互相学习。

实际上，他就是想看她们出丑，这样就不会有人记得洪教授点评他不行。

在他看来，顾小珍前几次表现亮眼无非是因为课程难度低，临摹花草谁都可以做到，她并不是最特殊的那一个，而宿淼呢，单看她中途插班，连衬手的毛笔都没准备，更不像擅长画画的人。

他一提议，其他人也跟着附和。

山水班总共就十三个人，除了顾小珍独来独往，剩下十二人自动分成三、四个小团体。他们大部分家境都不错，这让他们在面对顾小珍时有着强烈的优越感。