这时候他已经不想玩猜脑袋的游戏。

【第三排最左边的那个。】

***

酉乾走到任幸身后的时候，那家伙双手捂着耳朵，正闭着眼在小声念叨。酉乾俯下身仔细听了会，原来也是在背课文。于是把自己的课本翻到对方背诵的那篇，逐字逐句核对。

在任幸睁开眼的时候，第一时间送上笑脸：“任幸同学，恭喜你通过了，课本给我，我给你签字。”

他们的语文课文基本都要背诵，特别长的文章虽然不用全文背诵，但重点段落也必须一字不落的背下。为了防止学生蒙混过关，语文老师要求他们必须找同学监督，监督者还要签下自己的大名。如果在老师抽查的时候，背诵不出来，签字者也要负连带责任，一起罚抄。

而无人帮忙签字的，百分百会被老师抽到，或者直接罚抄一遍。

任幸不明白这位从没说过话的同学为什么主动帮他，怀疑酉乾是不是想捉弄他。但他并没有感受到对方的恶意，抱着试一试也吃不了大亏的想法，还是把书本递了出去。

看到酉乾在那篇课文末尾的空白处签上了名字，任幸才相信这位同学不是恶作剧，有些不好意思自己以小人之心度君子之腹：“谢谢。”

“别客气。”酉乾把书本递了回去，“我也正好要背课文，想请你帮忙看一下。如果方便的话，现在我们去教室后面？”

教室后面相对安静一些，方便监督的同学能听清对方背诵的内容，及时发现错误。这时后面就已经有两个同学在那相互检查背书。

任幸本就有些心虚愧疚，酉乾请他帮忙，他非常高兴自己能帮上忙，立刻站了起来：“好。”

他心想，如果这个同学好相处，以后背课文就能找他相互监督了。

而酉乾呢，也暗暗得意：我乾少想交朋友，没人能拒绝得了。

***

早自习下课，酉乾的同桌带着不满问酉乾：“你怎么找那个家伙背书？”

语气中带着控诉，大有指责酉乾背叛了他们友谊的小船。

刚升入初一的初中生和小学生一样，都喜欢一群人一起玩，对于自己小群体的人和小群体外的人接近，会有强烈的排斥感。

对于这种孩子气的拉帮结派，酉乾翻了个白眼：“就我一个人背书没劲，找个伴。”

坐在教室最后排的，除了像酉乾这样个头比别人高一截的，就是不爱学习被老师放弃的。酉乾的同桌就是后一种，酉乾其实也不好学，只是他脑瓜子聪明，学习成绩还过得去。

说到背书，同桌就萎了，他们这个小团体全是不爱学习的问题学生。

他尤其厌学，每天早自习时间都拿来看漫画，酉乾背书要他帮忙查看的时候，他还是沉迷在漫画中，等酉乾背完了，他再随手签个字，根本没起到监督的责任。

要不是酉乾很自觉，从来没坑他，他们的友谊小船估计早翻了。

至于他自己没完成背书任务要罚抄，他也不怕，反正罚抄比背书简单多了。

小伙伴另外找别人一起学习的事揭过，同桌又想起了个事：“下午放学一起去打球，我跟雷子他们约好了。”

“你们去吧，我就不去了。”酉乾边说边拿出下一节课要上的课本，“下周要测试，我没时间。”

又是学习，三观不合怎么做朋友，你和学习做朋友吧！同桌受不了的扭开头。不过酉乾以前也这样，每次都是三分钟热度，等测试完了，激情也过了，还是会来找他们这些小伙伴玩。

过去十二岁的酉乾，贪玩也很讲义气，很重视小伙伴，还会跟小伙伴多解释几句。现在的酉乾，对中小学生的游戏、漫画没了兴趣，迟早会和原本的小伙伴疏远，所以他并没在意同桌的冷淡，完全沉迷在学习中不可自拔。

初一的课业太简单了，等他看完，再把学校发的练习册都做完，就可以想干嘛就干嘛。

于是等上课的时候，酉乾也完全没有听老师讲课，而是自顾自看书。初一的课程，老师教的都是课本上有的，自制力理解能力好的话，自学效率更高。

对于不爱学习的‘问题学生’，老师们都习惯了。只要他们不打扰到其他同学学习，基本不会管。尽心尽责一些的，才会在下课后，把人叫到办公室谈话。

酉乾本就属于虽然不听讲，但是考试成绩还不错的那类，老师们对他就比较放松，都由着他自己安排。

***

一整个早上酉乾都沉浸在看书做题中，心无旁骛。直到第四节 课体育课，才走出教室。他们学校对体育课并不重视，一般都会被语数外占用。这三科老师不需要借用体育课的时候，体育老师也只上半节课，就会宣布自由活动。