老刘真的就想不通了，大家都十七八岁的人了，过几年就到法定结婚年龄，能给别人当爸妈了。

怎么就这么喜欢开口叫人爸爸？

快上课的时候，老刘把云烟的笔记本还给她。

云烟每道题的思路总结无疑给老刘了一个启发，把难题简单化，让拿不上分的同学都能多拿个五六分。

积少成多，那么全班的物理考试平均分就能上来。

不过，老刘毕竟当了这么多年的物理老师了，并没有想要把云烟的笔记复印给大家。

他回去自己重新写教案，每到题目分析完后，旁边就列出最简单的切题方法。

给大家一个很直白的思路。

老刘最开始总结了这种直白切题法后，在物理教研组开会商量过。

“我觉得这种切题方法，有助于帮助学生精准的找到思路。”

“现在都高三了，晚了，老刘，咱们就按照以前的教学方法，学生们成绩好着呢。”

“就是，你现在改了新的思路，万一学生成绩下滑怎么办？”

有几个老师原本有意愿，跟着老刘一起写教案。

但看着其它几位老教师都不打算插手，他们也就退缩了。

只剩下老刘一个人总结题型，编写教案。

很快就到了十月中旬，一中全体高三生进行了第二次模考。

七班的物理成绩依然稳居全校第三。

毕竟前两个是宏志班，真的比不过。

但让整个教研组轰动的是，物理110分满分。

两个宏志班物理平均分在95分左右。

而七班的物理平均分居然到了88分！比排在第四的九班平均分高了整整5分。

这简直就是让人惊掉下巴的成绩。

要知道，宏志班就那么一点人，基本上都稳居全年级前一百，考那么高很正常。

可以往均分84左右的七班这次均分陡然拔高，还是在题目难度系数不变的情况下。

整个物理教研组的老师们震惊之余，又觉得脸疼。

人家老刘之前就说过这个法子可行，但是他们固步自封。

现在七班人成绩那么好……

老刘肯定会被教导主任重用的。

但老刘并没有沾沾自喜。

为了整个一中的教学质量，他主动站出来，分享了自己写教案的思路。

“这些题目我都总结了，各位老师如果想试验这种教学方法，我很乐意提供教案给大家看。”

旁边有位年轻的老师问道，“刘哥，你怎么想出来的这种法子，真的太妙了。”

老刘笑着说，“看了我们班同学的课堂笔记才想出来的。”

“七班的尖子生，的确很优秀了。”

“刘老师，谁啊？”问这话是宏志班的老师。

见到出色的学生，这位老师就想去比比。

老刘的语气莫名的骄傲，缓缓说出了一个名字：“方云烟。”

第120章

这个名字一说出口，宏志班的老师直接沉默下来。

就算他不辅导竞赛，工作重心一直在学生的考试成绩上。

但这并不代表他不知道方云烟所取得的荣誉。

o和io竞赛第一名，在国际知名杂志上发表论文，影响因子高达20。

前面一个对于高中生来说已经足够辉煌。

后面……那就真的到了成绩已经比拼不过的研究领域了。

这位老师同时也是余楠所在班级的物理老师。

刚升高三那段时间，余楠心态特别不稳，上课频频走神。

为了鼓励余楠，一模的时候，这位老师还跟余楠提到过方云烟。

说方云烟参加了几个月的竞赛，很明显落下了在校的文化课，让余楠别这么绷着自己，放松一点。

“你真的比其它人优秀太多了，就连年级第四，方云烟的物理才考了89分，你考了109分，很高了。”

他还记得自己当时给余楠说，“你别太紧张，余楠，你这个成绩考清北不成问题，主要是你的心态。你为什么焦虑，可以告诉老师吗？”

这位老师还记得余楠当时惊讶了一下，跟着他来教研组看了云烟的各个题目得分。

余楠下的结论是，“她应该是满分的。”

但是最后一道大题，方云烟没写。

余楠当时的语气特别的肯定，方云烟不是不会这道题，她只是不想写，

那会儿，这位老师还觉得余楠这种说法很想当然。

哪有学生会一道题，反而空着呢的？

可现在，看着台上老刘讲解自己做破题思路的方法，他觉得，余楠那句话，或许是对的。

因为，今天出二模的成绩。

这次的物理题目稍微出的难了一点。

全年级只有两个满分，一个是余楠，另一个就是上次只考了89分的方云烟。

这要是放在其他人身上，老师们指不定夸‘进步非常大，请继续保持’。