小组讨论时，生怕一会被叫到讲台上展示解题过程，大家都追着数学成绩好的同学一顿狂问。

陈璐也破天荒地问了傅一雯一些数学题的解题步骤，并在讲解时认真发问哪个步骤是怎么来的，这让傅一雯差点惊掉下巴。

眼前人还是陈璐吗？怎么好像突然换了个芯子？

……

顾婉君下地巡视，走到靠窗那趟过道时，她看见傅一雯正在给陈璐讲数学题。

傅一雯数学成绩还不错，几乎每次考试都保持在八九十分，只是她不爱写数学作业，经常因为抄作业被叫到办公室罚站，不看这一点的话，她的水平是可以给陈璐讲题的。

不过此时此刻，大概是碰到了那种明明自己会做、却给别人讲不明白的题，再加上陈璐突然开窍般地一顿问问题，傅一雯嘴上讲个不停，手又在草稿纸上狂写步骤，可陈璐却还是一脸茫然地连连摇头。

……

“还是没听懂吗？啧，哎，等会啊，我再想想还有没有别的更好理解的方法啊，这题出的——”

“是遇到难题了吗？”

顾婉君的突然插话让正在讨论题的两人有些意外，尤其是陈璐。

熟悉的白茶香味萦绕鼻尖，陈璐眼睫颤动，捏着数学书的手指指腹不自觉地摩挲了两下页脚，她默默往椅子里站了站，拉开了和站在过道的顾婉君的距离。

沉浸在解题步骤里的傅一雯没有察觉到陈璐的情绪变化，她如实回应：

“是啊老师，有道题我怎么都讲不明白，步骤太繁琐了。”

“哪道题，我看看，这道吗？”

扫了两眼题目后，顾婉君朝陈璐伸手要数学书，陈璐愣了一下，之后把手里的数学书递了过去。

打开数学书某页，找到应这道题的定义公式，顾婉君从傅一雯手里拿过笔，开始给陈璐画公式定义，之后开始讲这道题。

一旁傅一雯跟着听，没听一会就有种‘原来这题还能这么解’的豁然开朗的感觉。

不过让傅一雯后知后觉十分震惊的是，她们这新班任不是语文老师吗？这种上了难度的数学题也能讲？

……

所有步骤讲完之后，顾婉君偏头看着陈璐的眼睛，轻声问：“我讲清楚了吗？还有哪不明白？”

“嗯……”陈璐仔细看着解题过程，思考片刻，她用笔圈出草稿纸上的一个式子，认真问道：“这个式子是怎么推导出来的？”

“……”

眼见陈璐指的是某个必背公式，傅一雯暗道不妙，生怕气氛变得尴尬，她刚想开口帮好友打圆场，结果顾婉君自顾自地低头翻书，语气依旧温柔平和，没有丝毫不耐烦：

“这个是另一个公式。”

翻到指定页码后，顾婉君指给陈璐看：“是这个公式，你要把它背下来，下次遇到这种用得上。”

“好。”陈璐点头，默默在公式旁边画了个重点号。

“还有哪不明白吗？”

“没有了。”

“真的？”

“嗯。”

“好，你们继续讨论吧。”

顾婉君放下笔，接着去巡视其他组，临走前，她还拍了拍陈璐和傅一雯的肩膀。

直到顾婉君走远后，傅一雯才松了口气，她把脑袋凑过去，小声问陈璐：“哎，璐璐，你真听懂了吗？”

“嗯。”陈璐埋头草稿纸，认真捋着刚才顾婉君讲的解题步骤。

“那就行，顾老师刚才讲的解题方法确实简单。”

傅一雯轻啧两声，临了还忍不住感慨了一句不愧是北大毕业的，真是全才。

说者无心，听者有意，话音一落，似乎是想到了什么，陈璐停下手中验算的笔，抬头四下张望。

此时此刻，顾婉君巡视到了隔壁过道，并停下脚步，看样子应该是在给那一组讲题。

……

讨论结束，黑板展示解题环节。

数学课代表江蓁蓁站在讲台上引导流程、找同学上黑板讲题、纠正完善同学们的讲解，班任顾婉君则是坐在墙角的椅子上坐镇维持秩序。

轮到上台展示解题过程这个环节，同学们一般都避之不及，更别说主动举手了。

在找人展示刚才傅一雯她们探讨过的那道题时，或许是题太难了，或许是没把握能讲好，班级里一片寂静，没有一个人举手。

放在以前，如果是这种全班没有一个人举手的情况，班任郑薇会随机点一名数学成绩不太好的同学上去展示。

然而对于新班任顾婉君，大家不知道她会怎么做。

……

视线扫视全班，顾婉君的目光在靠窗第三排位置多停留了两秒。

视线交汇，顾婉君没说话，只是冲着陈璐微挑了一下眉头。

要上黑板试试吗？

陈璐大概读懂了顾婉君的意思。