“我...”

“要用英文哦。”

快速做了两个深呼吸，黎见月才一个单词一个单词地往外蹦。她此刻完全无法思考，更别提组织词汇、语法了。

磕磕绊绊地讲完一串，黎见月的脸上的无措已然到达顶峰。

老师没有任何不耐，反倒鼓励她：“嗯，看得出来这位同学非常紧张了。我期待你下次流利地开口。”

在听完其他同学的发言之后，黎见月就已经深深意识到自己和她们的差距。口语，大概是她最自卑的一块了。

一直到下课后，她还沉浸在焦虑中。这种焦虑，来自于周围优秀人士的碾压。

而她没想到的是，还有更深一层的打击在等着她。

地点，又是充满闲言碎语的女生厕所。

彼时，她正站在最靠近外边的第一扇门里头。

“我要笑死了哈哈哈哈。”

“啥呀？”

“刚刚课堂上，黎见月的发音啊。”

“哈哈哈，你不知道我忍得有多辛苦，真的好好笑。”

“她到底是哪里学来的啊？一开口我完全没听出来是英语。”

“太逗了，只能说老师脾气太好了，完全没笑。”

交谈声逐渐远去，黎见月握着门把手，久久不曾挪动半分。

幸运的是，大一有专门开设的语音课，从头教授发音技巧和细节。这堂课，拯救了黎见月连日来的焦虑情绪，以至于，她在课后也非常努力地练习。

此刻寝室里一个人都没有，黎见月便大胆地开了扬声器。她的手机耳机孔是坏的，为了练习只能挑没人的时候。

如同婴儿牙牙学语一般，黎见月跟着视频，一个音标一个音标地跟读。熟悉之后，为了检测自己发音是否标准，又一个不差地把自己念的录下来。

对照着教材，黎见月点开播放。但不知道是不是因为她刚刚念得太小声，有点听不清楚，于是她把手机的音量开到了最大。

手指在课本上一点点挪动，同时记下发音不准的部分。就在她全神贯注侧耳倾听的时候，突然有人非常大力地拧动了门把手。

寝室门“铛”的一声打开来。

黎见月跟着身体一颤，手一松，手机也掉到了地上。扬声器依旧勤劳地工作着，她笨拙而缓慢的声音如同被放大十倍一般，在寝室里的上空不断回旋。

这会儿，扬声器的音质倒是出奇得好。

昭歌站在原地倚在门边，目光凝在地上的手机上，极轻地笑了一声，上前捡起手机。等她递到黎见月面前的时候，发现对方已经变成了一只怯怯的、煮熟的小虾。

于是再也压不住调侃：“发音还差点儿。”而后纠正了一句此刻手机里正在放的部分。

“应该这样才对。”

小虾探出长须，飞快地拿回自己的手机：“谢谢。”

摁下暂停键，令人尴尬的声音终于停了下来。黎见月攥着手机，想立刻逃离寝室。

但是她不得不承认，昭歌的发音标准又漂亮，几乎和视频里的没什么两样。

此刻，黎见月心里压抑了好几天的焦虑和自卑，如雪崩一般倾泄而下，她站在原地，连躲开的心思都没有。

最后一铲雪也紧接着落下。

“口语这东西，要常练。”

昭歌的本意是想告诉她欲速则不达，但在黎见月听来，因那漫不经心的语气，便有了几分轻视的意味。连同白天在厕所听见的议论，在此刻一同涌上黎见月的心头。

抱紧课本，黎见月突然起身，脑袋低垂，语气却不像以往低柔。

“我知道。”多少带了点儿小脾气。有尴尬，有窘迫，还有不甘。

好像终于踢到铁板了，昭歌看着她快步走出去的身影，咽下想说的话，摇了摇头。

走出寝室，手机震动了几下。黎见月点开消息，只一眼，喜悦代替了方才的尴尬。

“你的勤工俭学申请通过了。”

-

再次踏进图书馆的大门，完全是不同的心情，黎见月循着指示牌找到馆里的老师。

霍老师在图书馆已经工作近30年，见过无数前来勤工俭学的学生，因而一眼就辨认出来：“你就是黎见月同学吧。”

“是的老师。”

人如其名，霍老师在心里称赞道。

“好，接下来我给你讲一下具体的工作内容，仔细听。”

等他放好手里的书，发现黎见月早已准备好了小本子和笔，俨然一副认真倾听的模样。他忽然有种笃定的感觉，这个学生，能很好地胜任这份工作。

两人一前一后沿着一排排图书走过，那是接下来黎见月工作的地方。她的工作内容很简单，每天把学生归还的图书重新整理上架，间或还有一些简单的杂事。

“大致就是这样，如果有什么问题随时来找我，我基本每天都在。”