事后邹蕴真记叙道：“润芝兄用小包车将我接入私人客厅，畅谈达3个小时之久，感情依旧，毫无半点官僚习气……”邹蕴真此后专程回到汉寿老家，除交出田地和粮食外，还动员家里人交出了埋藏的20两黄金、400块银元等财产。

邹蕴真在“华大”毕业后，即由政务院人事部分配到出版总署人民出版社任编辑，两年以后，被聘任为中央文史研究馆馆员，直到1985年7月在京病逝，享年92岁。当年的“邹家大屋”旧址，已改建成一所小学了。

那为什么教员说自己是小学老师呢？

传记里写:

......毛泽东注意到一则由湖南省立第四师范发出的招生广告。广告上说，学校不收学费，膳宿费很低，毕业后即可教书。毛泽东对此很感兴趣。

毛泽东对于师范学校的兴趣，也并非一时兴起。他当年考湖南全省高等中学校的时候，入学考试题目就是《民国肇造，百废待兴，教育、实业何者更为重要》。毛泽东以梁启超的“以教育为主脑”之说下笔立意，取得的可是第一名的好成绩。

经过再三权衡，毛泽东觉得:自己将来还是最适合当教师,他就是这样对斯诺讲的。

1913年春,毛泽东如愿考入五年制的湖南省立第四师范学校预科。后来，第四师范合并到第-师范，毛泽东被编入一师第八班。

这次入学后，毛泽东终于踏踏实实地待着，不折腾换地方了。直到1918年暑假毛泽东从一师毕业，他总共做了五年半修学储能的师范生。

1917年下半年，毛泽东师范学校还没毕业，就开始当起了小学老师，教起书来。

1918年6月，毛泽东从一师毕业。在蔡和森的再三敦促下，毛泽东也曾和20多名青年一道，前往北京，准备赴法勤工俭学。但是没过多久，他就真的开始当起了小学教师。

1919年4月，毛泽东从北京回到湖南，照顾病重的母亲。同时，开始在长沙修业小学教授历史课。

对于从事教育职业这件事，毛泽东非常用心。关于怎样发展教育的问题，他也有不少想法。

比如1919年8月，毛泽东在给湘的同学罗学瓒的信中说:深感同人中没有几个从事小学教育的，“后路空虚，非计之得”。还说，往保定留法预备班，不如从事教育之有大益。

1920年9月到1921年夏，他担任一师附属小学主事，主导了学校的教学改革事宜，开设了园艺、畜牧、印刷等实习课，还提出要求学生注意社会实际问题。他还在一师附小的初小部，开办了平民夜校和失学青年补习班，由他主持教育工作。

然而后来，一心献身于教育事业的毛泽东，小学教师终于还是当不下去了。因为他发现，为了拯救这个灾难深重的国家，拯救水深火热中的中国人民，仅仅当老师，教学生认字学知识，还是远远不够的。终于，毛泽东放弃了教师职业。而这次，我们都知道了，他是要去干革命了，

他后来多次同外宾讲到这件事--“我过去是小学教师，但没有继续教下去，因为政治局势不容许我教下去。现在回想起教书时的情况还很高兴。”

搜集完这些材料，我不说是汗流浃背，也算得上目瞪口呆。

这个梦到底想告诉我什么？

迄今为止，这个梦仍是我人生中逻辑最顺畅、最高清、我记忆最深的梦。

后来就不言而喻了。

我开始看各种各样的马克思主义，今年把毛选看了一半。

剩下的，我想不必多说了。

想表达的，我都在这本书里写的差不多了。

再次谢谢大家给我的评论，我深切地清楚自己文笔的弱点，

因此力求考据准确严密，希望写出一本自己看不觉得愧疚的书。

而且第一次写书，我甚至不知道怎么写大纲。

写书的方法就是：设定好人物的性格和时代背景，然后代入他们，让他们自己发展各自的命运。

可以说，每一章都是靠灵感。

有可能你们看的时候会觉得：这伏笔埋得这么深啊！

草，那是因为我在前面写的时候，也不觉得那是伏笔。

是人物自己想起来的。

反正我自己记不住。

写第一章 的时候我甚至都想不到自己最后会写出一个什么东西。

程宿会疯成这样，我自己都没想到。

女主会喝水银，我也吓一跳。

还有路上捡到仲钦、女主不爱吃甜、突然暴起杀了王伯温......都是我在写的当章才想到的。

可以说五十章以后，90%的情节都是自己流淌出来的,我只是个拙劣的，很不高清的摄像头。

反正就顺着往下写。

每次写完再确定这章的标题。

因为我连下笔的时候都不知道要写什么。

也许上辈子我是个王家卫。

然后我为什么能更新的这么快？

因为我用微信录入的，在文件传输助手里发信息，复制资料很方便。

很小众吧我猜。

上厕所也可以填两句，写到哪儿是哪儿。

这个创造的过程有点类似于在体内孕育克苏鲁。

非常诡异而且奇妙。

每一天我都在期待——我他妈今天又要写什么？

程宿这孙子又要开始造什么孽？

然后代入他的脑子开始写。

写完出了戏一看，太出生了，我自己都开始骂人。