“所长，那不成吧，让他讲，还不把一群都带坏了！”

“那你倒讲讲试试，我看得有一多半点磕睡吧。我说老钱你也学学，你看看人家杨伟怎么讲得，下面听的一个个跟打了兴奋剂样！……这事还真邪性了……就这么着，这看这小子有两下子，连派出所老王都走着后门来探监，看样不是个孬种！”所长不容分说，直接下了命令。

“啊！……啊？！”老钱一听让杨伟当教员，张了个大嘴，吓了一跳！却见所长背着手走了。回头再看杨伟，这课刚讲完，后半截讲什么老钱倒没听见，不过看一群犯人围着杨伟问这问那，还真像个孜孜以求的样子！

妈妈滴，这小子，不管是好是坏，就没个消停的时候！老钱恨恨地骂了一句。心下想着却是着实担心，完了，让杨伟当教员，这一个混球就够受，这培养出一群混球来，一个比一个贼精焉坏，这谁是管教还不一定呢。

……

这眼不眨着杨伟一转眼又从死硬份子成了个先进份子，当成教员来了。杨伟这本意却不愿意干这的，看守所可不跟农贸市场一般，讨价还价，没门杨伟只得勉为其难了。这可好，杨伟每天便多了一项任务：备课和讲课。

老话说这狗逼急了跳墙、人逼急了上梁，这混混逼急了当了个教员，嗨！一个月下来，居然当得还不赖！

不过，这教员当得杨伟实在是累得够呛，这不知不觉刑期就过了两个多月了，这掐指算算，再有不到三十天可就出狱了。这一个多月的教员当得啊，真个是可圈可点，杨伟每天挖空心思，把这具体的一条条文，变成自己见过的实例，然后反复推敲。怎么推敲呢：先说他犯什么罪，让大家讨论罪犯得值不值、再看什么方式能避免犯这种罪，如果非犯不可，用什么方式能把对自己的伤害降到最低，如果被抓了，如何用法律来保护自己……一番说下来，引得一干犯人们是蠢蠢欲动，为啥，杨伟说得这些罪，争先恐后地发言，好像离身边不远，甚至罪案的主角就是仓里某个倒霉蛋，一方面要相互攻击相互揭短，谁愿意吃亏呀！再有，多学学人家怎么干滴，这相当于自己实践了一回呀！

每次课堂上，一干犯人倒是争着说自己的想法！虽然经常是驴头对不准马嘴，但一个月下来，还真有进步，能大模样对上号了。你想啊，既然他想说想法，自然就得多少学点普法知识不是，这一来二去，还真个往脑子里灌了点，至于多少嘛，这就不好说了。

而灌得最多的则是杨伟，他不但给自己灌，还得给犯人们灌，一天还得前前后后想用什么方式给犯人们灌。这倒好，普法知识愈发感觉有点少了，跟不上用了，杨伟这从老钱那儿搜来的《刑事诉讼法》、《民事诉讼法》一些东西，都被杨伟填鸭似地灌进了自己脑子。

杨伟为了唆导着大家学习，还出了一损招，把案子摆出来，让大家讨论这案子犯得值不值：效果还是明显的，无论说得是什么犯罪，这犯罪所得和适用刑罚比起来，从旁观者的角度怎么看都不划算，比如这杨伟就经常举例：号子里某某傻逼，嫖小姐被抓，拘留十五天、罚款5000元，值不值。这犯人们一想，不值，5000块搁乡下都能买一大姑娘回来了！（妈滴，杨伟教员就骂那发言的，买卖人口也犯法，你们以为收母猪呢，花钱就行！）

号子里某某愣货，给歌城家里头悄悄贩摇头丸，被判拘役三个月，罚金一万元。犯人们一点评，不值。替人家卖货，一颗才挣二十三块钱，一下罚一万，这赔姥姥家了！

号子某某贼娃，划包出身，公共汽车上被抓，拘留十五天，还有两根肋骨的代价，是愤怒群众打的，还找不着人。犯人们点评更直接：这整个就一傻逼。

前前后后倒把监仓里的新人老犯都点评了个遍，每天只要有新人，就先被老犯人们拉住，问问犯什么罪，犯罪过程，然后撇着嘴一点评，基本上都是：傻吊，还有这么笨的！

评来评去，评出了一个结果，参评的和被评的，基本上没有一个聪明的，都成了傻逼。

课堂上、号子里的是笑声不断，这边笑，可就有人发愁了，谁，却是那老钱，这老钱找了所长几次，反映杨伟讲课这情况，只怕这杨伟把一帮子小罪带成大恶，那就麻烦了！那所长却一笑置之说，老钱，这法律只有懂法才有威慑力，杨伟这教法特殊，却能让犯人们认识到自己的罪行，知道什么该干、什么不该干，干了什么该犯多大的罪……这跟普法的目的殊途同归嘛！我普法不是消灭犯罪，当然也消灭不了，普法就是要提高受众的面积，让更多的低文化群体接受、认知法律，杨伟这做法，我觉得有点意思。你看现在多热火……得，你别操心……我看这小子不赖，有灵性！