當書童把秦朝寧領過來時，韋之貫穿著常衣，正在看一本遊記。

“學生見過學政大人”，秦朝寧行禮道。

“無需多禮。”

韋之貫讓書童去沏茶，然後讓秦朝寧坐在一側。

前兩日秦朝寧送到府上的文章，他都看完瞭。此子的學識，鄉試、會試倒是如探囊取物。

可若是想取得個好名次，卻差幾分火候。

第102章 兩年後

在點評秦朝寧的文章前, 韋之貫把一篇關於《百姓足，君孰與不足》的八股文遞給瞭他，示意他先看看。

秦朝寧接過紙張, 正準備閱讀時，韋之貫開口道, “不急，先把茶水喝兩口, 潤潤嗓子。”

聞言，秦朝寧把文章放置案桌上, 接過書童送上來的茶碗。

細抿一口後，秦朝寧：“……”

……又是苦丁茶。

他好像知道瞭張山長的茶葉從何而來瞭。

秦朝寧木著臉，緩緩喝瞭半杯，才放下茶碗, 拿起文章來細看。

書案後的韋之貫把他的反應看在眼裡。

覺得此子的行為頗為淳樸。

而秦朝寧把文章看得很是認真, 心裡想好好應答韋大人稍後的提問。

韋之貫讓他看的這篇八股文，是王鏊寫的文章，堪稱名篇。

[1]民既富於下, 君自富於上。(破題)

蓋君之富，藏於民者也；民既富矣, , 君豈有獨貧之理哉？有若深言君民一體之意以告哀公。(承題)

……

這篇文章的考題，和他在縣試應試中的某題都是出自同篇文章《論語·顏淵》。但是對方的整篇文章，無論是結構、點題、論證都環環相扣, 字字珠璣，比他所寫的一個天一個地。

待他看完後, 秦朝寧簡單地表達瞭自己對於這篇文章的欣賞，以及反思瞭幾點自己的不足。

然後, 他就坐好，一副靜待韋之貫開口的小模樣。

韋之貫把手裡的遊記放下，他示意秦朝寧把自己寫的一沓八股文從案桌上拿回去，然後先把他用朱筆在上面寫的批文看完。

見狀，秦朝寧乖乖照做。他跳下椅子，就上前去，稍微踮起瞭腳把自己的文章拿到手裡。

等他把自己的十篇課業都看完，他基本上從朱紅的批字裡面看到瞭自己的問題點所在。

韋大人滿腹經綸，常年離不開筆桿子的人，留給他課業上的字句，一針見血，讓他有種茅塞頓開的感覺。

這會兒，秦朝寧站直瞭身子，開口誠心討教。

聽罷，韋之貫便讓他上前，站到他書案側，隨即擺上他的文章，指著文章中的某些段落告訴秦朝寧，他的破題執著於從四書五經中尋找類似原句，因而言辭中缺乏一擊即中釋題的力量。

破題，兩句，需要對題目有正確且深刻的釋義。純粹引用原句，隻能說明他的小腦袋記住瞭很多書籍，但是沒有形成自己的體系。

承題，三句，是作為對破題的補充。在這裡，他的八股文文風裡，缺少氣勢，過於中庸，亦是無亮點的一種。

起股、中股、後股、束股，邏輯嚴密性，他具備，但是，文采與底蘊明顯欠缺。

關於文采欠缺這裡，韋之貫又提及秦朝寧的詩賦，他從他的院試答卷中，能夠看得出來，他對於詩詞歌賦的逃避。

不擅長，所以不欲作詩。

詩賦與他的八股文、策論，比較下，反倒是策論最優。

這裡面和他的一些字句行間迸發出來那些充滿鮮活氣的，飽含熱血的想法有關。

他的一些理念會比較其餘學子更大膽。

而這其實又會引出一個問題，若是下一個考官是保守派，不喜推陳出新的理念，不喜鋒利的文字，不喜變革呢。

秦朝寧的長處會瞬間變成他的短處。

韋之貫稍作停頓，喝瞭口茶後，再繼續給他講，科舉舉試中的名次差異，會造成的結果有何不同。

他拿來舉例的是進士，一甲進士及第，二甲進士出身，三甲同進士出身。

[2]位列一甲的三人在殿試後，是直接分配進翰林院，一甲第一授從六品翰林院修撰，一甲第二和一甲第三授正七品翰林院編修。

[3]二甲和三甲的所有進士，則會根據他們的會試排名與殿試排名，結合朝考，前二十的會被分入翰林院，作為庶吉士。剩下的那些，要麼是六部有看中的要走瞭，要麼都是外派到各地上任知縣。

說到這裡，他看著秦朝寧，神情嚴肅地告訴他，如果他是以單純考過會試為目標的話，日後不必再到府上來。