小提琴手：……

向葵不想錯過，於是她接著開口，“我知道這樣可能很冒昧，但是請您相信，我真的對小提琴非常感興趣。”

小提琴手沒沒說什麼，她依舊站得直直的，將小提琴擱好，琴弓重新放在琴弦上，手指變動瞭一下，隨即拉琴，又是優美的弦樂聲。

這段曲子聽起來非常抓耳，但這個曲子向葵沒聽過，向葵對於音樂方面本來就是個有基礎的外行人，對於很多名曲僅限於瞭解，有點耳熟，這種有著春天般溫暖氣息的小段落曲子，根本不知道從何而來。

兩個人一個拉一個聽，襯著窗外的陽光倒也算得上是歲月靜好。

一個音樂傢一生中會擁有很多很多聽衆，可能是養育自己的母親，可能是同輩，也可能是德高望重的導師，但是更多的還是對音樂有著一些愛好的如向葵一般的外行。

欣賞音樂的人不一定是內行人，音樂不分國界不分種族，願意駐足傾聽的，永遠值得那把樂器發出最竭盡全力的回響。

於音樂人，於音樂人手中的樂器。

72

突兀的開門聲，打破瞭一室靜謐。

站在門口的是來找向葵的荔枝。

“教授下午好，怎麼還沒回去啊？”荔枝轉過頭來看向葵，“我就知道你可能會在這裡，之前你跟我說過想著拉小提琴，這個點兒瞭還在拉的也隻有這位教授瞭。”

小提琴手收好手裡的小提琴，放進琴盒裡面裝好，這才回答荔枝的問題，“我還有一名聽衆沒有離席。”

向葵感到愕然，她竟是同意瞭自己單方面的無厘頭要求。

這一刻所感受到的，是聽衆與演奏者的雙向奔赴。

向葵用眼神示意荔枝介紹介紹，荔枝禮貌道別小提琴手然後把向葵拉瞭出來。

“？”

荔枝解釋，“你剛過來不清楚，這位教授耳朵有點問題，弱聽，都是靠讀唇語的，雖然也不是一點都聽不見，但大傢都默認這位教授是個聾子瞭。”

向葵驚訝，條件反射隔著袖口抓住瞭荔枝的手腕，“可她是一名相當優秀的小提琴手。”

荔枝另一隻手蓋住向葵的手背，“她是一名出色的演奏傢，也是一位相當優秀的教授。”

上帝拿走瞭她的琴弓，但她用夢想構築瞭琴弦，拉出瞭絕唱。

73

在琴行呆瞭才一個下午，向葵受到的震撼不比她前二十年的時光少。

無論是悠揚抓耳的小提琴聲還是演奏小提琴的小提琴傢，她們身上都有音樂人獨有的東西，向葵對於這方面並沒有過多瞭解，隻是單純的喜歡，但僅僅是熱愛，就已經能夠被她們所演奏出的東西震顫靈魂瞭。

“我想讓她教我拉小提琴。”

向葵這樣說。

“這挺難的，那位教授他不排斥有人聽他的琴聲，但是要他親自下手教，呃……”荔枝表情一言難盡，“不然我們看看其他老師？”

“不，”向葵難得表現出瞭自己的倔強，“你知道我的要做就一定想辦法做到力所能及的最好，她是我認定的，我覺得最好的老師。”

荔枝長長呼出一口氣，真誠說道，“祝你好運。”

74

事實其實沒有那麼糟糕。

可能是因為那位教授同時也帶學生的緣故，對於突然出現的這麼一個大齡學生並不多排斥。

向葵每天先上好自己的課，把體驗班的學生們挨個送到傢長手裡面，這才爭分奪秒的來到三重奏5班——這裡的老師都不愛留堂，幸運的是，年紀大的學生課程時間會稍微長點兒，向葵每天還有半個多小時偷師學藝的時間。

“這裡不對，fa so la mi 快瞭，慢點。”教授一視同仁的點出向葵拉的不對的地方，又親自示範瞭一遍，然後才開始巡視看其他學生。

突然放棄鋼琴，轉頭去學小提琴，其實除瞭樂理基礎以外，可以說是毫無基礎。

令向葵比較感動的是，這個老師沒有放棄任何一名學生，就算是向葵這樣的零基礎來也能夠勉勉強強拉的像個樣子。

向葵就這麼在這鋸瞭兩天木頭，終於能夠順利拉出一首簡短的練習曲瞭，簡直就是質的飛躍。

向葵躺倒。

體驗課的學生們，體驗時間隻有一周，後天就該結束體驗課，讓他們自由選擇是否繼續留下來學習瞭。

向葵確實輕松瞭，但這也意味著自己為期一周的限時老師體驗卡已經到期瞭。

向葵拿出手機，仔仔細細看著購物軟件，想搜尋點適合低年齡段小孩子的，但又帶點音樂元素的小禮物。