周文先生和陈颥先生对自家夫人突然变得密切的往来和时不时爆发出的神秘笑声表示疑惑，但在得知缘由后，都表示了开明的支持。

周文：“小放喜欢就行，陈家那孩子我看过，成绩好，模样也好，就是性子冷了点，正好治治小放那个浮躁的毛病。”

陈颥：“星星开心就好，周家那孩子……精力旺盛，也挺好，年轻人嘛。”

于是，在两位开明父亲主要是管不了的默许下，一个由两位母亲组成的“促CP联盟”正式成立，并开始暗中运作。

她们会互相通报两个孩子的行程（“星星今天要去图书馆！”“小放下午没课！”）。

会交流如何巧妙地给孩子们创造独处机会（“我让老周叫小放回家吃饭，孟姐你让星星也来呗？就说请教问题！”）。

甚至会偷偷拍下两个孩子的同框照片（各种角度，各种偷拍），然后互相分享，品头论足，乐此不疲。

周放和陈星对此一无所知。

他们只是隐约觉得，最近好像经常“偶遇”，家里的妈妈们似乎突然变得特别关心他们的“友谊”，而且看对方的眼神总是带着一种谜之微笑。

但沉浸在“试试”阶段的两人，一个忙着黏人，一个半推半就地习惯被黏，暂时都没空去深究这背后的“阴谋”。

而【星星观察保护协会】群里，偶尔也会出现一些让历嘉之他们摸不着头脑的对话。

比如周放会突然说：“奇怪，我妈今天居然主动问我要不要请星星来家里吃饭？”

或者陈星会罕见地冒泡（通常是被周放@出来的）：“你妈为什么给我妈发我们上次去图书馆的照片？”

历嘉之、时奕泽、蒲玄：？？？

家长们的地下联盟，正悄无声息地为这段骚气的恋情，增添着温暖而有趣的注脚。

第18章 分数

高三的时钟仿佛被无形的手拨快，倒计时的数字一天天变小，空气里弥漫着愈发浓重的油墨味、咖啡因和一种无声的紧绷感。

黑板旁的倒计时牌，像一只沉默的眼睛，注视着每一个伏案疾书的身影。

对于周放和陈星而言，这种压力更是具体而微的。

——它具象化为一个共同的目标：南净大学，计算器系。

这个目标最初是周放死皮赖脸提出来的，“星星！我们以后一定要考同一所大学！”他当时喊得响亮，更多是出于一种“在一起就要黏到底”的本能，以及对陈星毫无道理的盲目信心——他觉得他家星星肯定是想去最好的，而最好的当然要一起去。

但当真正深入了解南净大学计算器系的录取分数线后，周放才真切地感受到什么叫“望尘莫及”和“自不量力。”

那分数对他这个曾经的吊车尾来说，简直是天文数字。

若是以前，他大概会哀嚎一阵，然后找个“距离产生美”的借口放弃。

但现在不一样了。

他身边有了陈星。那个冷着脸、骂他笨、却会偶尔给他讲题、默许他黏着的陈星。

他不能放弃。

放弃了，就意味着可能要和星星分开。

这是他绝对无法接受的事情。

那次险些“分手”的恐惧感至今仍刻骨铭心。

于是，“为爱学习”这个原本带着戏谑意味的口号，被周放赋予了前所未有的严肃性和执行力。

他开始玩命了。

课间，他不再只是赖在五班插科打诨，而是真的会拿出错题集，皱着眉头啃那些曾经看一眼就头疼的公式定理。

遇到实在搞不懂的，他会用笔帽小心翼翼戳戳陈星的手臂，声音压低，带着点讨好和心虚：“星星……这题……它认识我我不认识它……”

陈星通常会用看傻子的眼神瞥他一眼，然后可能扔过来一句“课本第五页，自己看，”或者言简意赅地点拨几个关键词。

偶尔心情极差或者觉得周放蠢得无可救药时，也会冷嘲热讽：“你的脑回路是迷宫吗？还是说里面灌的都是我泼你的那盆水？”

但无论态度如何，他终究没有再把周放彻底推开。

甚至，在周放连续几天啃同一类型题目却毫无进展时，陈星会忍无可忍，一把抢过他的卷子，拿出红笔，唰唰唰地开始画受力分析图或者写语法结构，嘴里骂着“笨死了”“这都不会”“眼睛不需要可以捐掉”，但讲解的过程却清晰透彻，直击要害。

周放就乖乖挨骂，眼睛却紧紧跟着陈星的笔尖，努力吸收着那些曾经如同天书的知识点，被骂得狠了，还会小声嘟囔：“我要是像你这么聪明，早就上天了……”

陈星则会冷哼一声：“上天之前先学会走路，把这道题重新做一遍。”