罗阿响下晚自习跑得比谁都快，他回去还有5张速写要画，他一边往家里跑一边在心里骂：到底是谁说艺体生轻松的！

回到家父母又在甜甜腻腻你侬我侬，同时告知了一下罗阿响他俩要出去旅游。罗阿响早就见怪不怪了，说了声知道了就钻进屋里赶速写。

第二天他顶着个熊猫眼去学校，没睡饱的他已然忘记自己被换位置了，还在问那个同学为什么坐在他的位置上，又被毛毛他们嘲笑了一番。

他骂骂咧咧地在新座位上坐下，把画好的美术作业放在课桌上，准备下了早自习去交。罗阿响感觉自己是个陀螺，每天都被速写抽着走，每天不是在画作业就是在画作业的路上。

罗阿响把熬夜画的作业交给老师，老师来回看了几眼，视线停在其中一张纸上，对罗阿响说：“这是什么？我记得我不教数学啊？”

罗阿响凑过去一看，竟是他昨天给谷肆布置的作业，他忙笑着回答：“拿错了拿错了。”

本来让毛毛一等人在校门口等他一起去吃早饭的，等罗阿响拿着一张纸到校门口的时候，根本没人在等他。罗阿响直奔他们常去的早餐店，周懋喜得罗阿响一个暴栗。

其他人的目光被罗阿响手上的纸吸引了注意力，本来以为是什么八卦，都争着去看，结果看到的却是数学题，大家都大呼晦气，毁了一早上的好心情。

罗阿响一边喝粥一边快速过了一遍作业，他忍受着谷肆那笔画都对不上的一手烂字检查作业，忽然觉得自己太可怜了，早晚应该找老沈要点赔偿，因为谷肆不仅字烂，就连这几道最基础的题都没对几个。

针对谷肆这种情况，罗阿响整理了一些极为初级的公式，并把公式与其常见习题类型一一对应。按照谷肆对数学的理解，慢慢讲是来不及了，只能采取填鸭式教育，看他自己悟性了。

他每天把要写的题放在谷肆桌上，谷肆第二天交给他答卷，他再把试卷批改、纠错、交回。这样一来一回两人之间竟然形成了不可思议的默契，他们同桌这么久了，别说对话了，就连眼神交流也很少。

就在这样的节奏中，很快迎来了期中考。罗阿响从出生以来第一次害怕看到数学试卷的分数，而且还不是他自己的分数。

分发数学试卷时，罗阿响比谷肆本人还要紧张，这关系到他在老沈面前的尊严。谷肆从老沈手里接过试卷，仍然板着一张脸，根本不能从他的表情判断分数。

在罗阿响以为自己前功尽弃时，谷肆在座位上坐下了，两只手把试卷在罗阿响面前举了起来，将分数展示给罗阿响看。

在试卷上的分数时，罗阿响在心里暗爽，自己默默在桌子底下比了个耶。

试卷上大大的一个红色84分，比上次考试整整多了40分，差6分就及格了！

两人明明和以前一样没有任何交流，却好像能通过心流感受到对方的情绪一般，连通了的兴奋与快乐在两人之间来回荡漾。

罗阿响将脑袋埋在臂弯里偷乐，这比他自己取得好成绩还要开心。而在罗阿响没注意到时，谷肆的嘴角弯了弯，这大概是他来到这个学校第一次感到由衷地开心。

打破两人之间这种奇怪交流方式的契机是学校举办的年级排球比赛，是已经面临高三的他们能够参加的唯一一次体育比赛了，班上自然是想拿好成绩的，作为艺体班，更是想挣个面子。

罗阿响和谷肆作为班上的大高个，自然责无旁贷，最后在体育老师的拍板之下，谷肆作为副攻手参与这次比赛，罗阿响则是二传。

运动和学习又不同，本质是团队合作，不通过互相交流是不可能会有质的飞跃。罗阿响倒是还好，他在班上人缘不错，什么都能聊两嘴，交流并不成问题。

但这对谷肆来说就是个巨大的挑战，平时说话就少，更别提要在短时间内和这么多人培养默契度了。虽然他平日里做的排球练习不少，但事实就是因为他失分的情况更多。

为了这次比赛，大家都牺牲了休息时间，占不到室内运动场，即使在塑胶跑道上也会成组对练。谷肆内心其实也并不希望这些努力付诸东流，于是想要独自一人付出加倍时间和精力来弥补自己性格原因造成的短板。

有一次下晚自习罗阿响忘拿校服，回去拿的时候看见昏暗的操场上，谷肆还在对着墙练习。他被这人的固执折服了，只好主动打破了既定规则，和谷肆搭话了。

他俩本来也是同桌，交流起来方便，只要一下课两人的脑袋就凑在一起，罗阿响又开始给谷肆补习队员在排球上的长处和短板，虽然大多数时候是罗阿响在说，谷肆也学得认真，甚至有时还会在草稿纸上画示意图，以便询问罗阿响的意思。