二来规则怪谈里的内容传播的越广，规则怪谈的威力就越大。这个设定还是苏十三根据S级副本的设定设置的，S级副本也有这个特性，知道的玩家越多，副本就会变得越困难。

三来从自己的角度上来看，那些从固定规则怪谈通关的人本来也不想把副本内容告诉别人。他们千辛万苦的通关副本，结果却要把经验凭白告诉别人，让他们能更轻松的过关，谁想干这种事？

原本“第十三中学”的毕业率只有不到30％，要是把攻略说出去，那通关概率就会大大提升。如果所有人都能通关“第十三中学”，那他们的含金量还剩多少？

所以新入学的学生不知道污染者是谁是正常的，女生自己也不知道。而她之所以表情古怪，是因为【生如夏花】不但不知道污染者是什么身份，甚至连固定规则怪谈里一定有污染者这件事都不知道。

这就让人很是奇怪了。

这应该算得上常识吧，对方怎么会不知道呢？况且哪怕父母再狠，把孩子送进这所学校之前好歹也应该叮嘱了一二。

对方完全不知道，只能说明她是被放弃了才会被送进来的，而不是望子成龙送进来的。一般来说这种被放弃了的孩子成绩应该都很不好，或者非常叛逆，但对方看上去又并非如此。

女生不知道这到底是怎么回事，但作为石伞市的原住民，她敏锐的察觉到了后桌身上潜藏的麻烦。这样充满好奇心，还对副本一无所知的人，一定很能惹事。

那么作为一个很想在规则怪谈里活下来的人，她需要做的就是远离这种人。对原住民而言，远离事故源能为他们减少60％的危险。

想到这里，她原本就冷淡的表情变得更冷，打定主意赶紧结束这次对话，之后就算对方学习成绩不错也不要再问她了：“还有什么问题吗？”

【生如夏花】如何能察觉不到原住民态度的变化？但她不明白她的问题有什么问题，对方怎么突然就变了态度？

要说这个问题不能回答，对方也回答了，看上去这并不是不能回答的问题。

“我说错什么了吗？”【生如夏花】问出第二个问题，表情茫然。

女生想了想，倒也不介意告诉她：“你连这种常识都不知道，未来一眼看得见。我妈不让我和你这种人玩，怕我被你牵连。”

【生如夏花】：“……”

这么直白吗？她哭笑不得，但不得不承认对方说的是对的。像她这种玩家，对原住民而言还真是非常危险。

清楚对方恐怕是无论如何都不想和她继续撤上关联了，秉着买卖不成仁义在的理念，她理解的说：“好吧，那我就不麻烦你了，谢谢你刚才回答我问题。”

女生点点头，并没有因为她的好态度而表现出羞愧。石伞市的市民在无数大大小小的规则怪谈中，学会最多的一件事就是冷漠。对陌生人冷漠是活下去的重要保障。

上课时间到，班主任赵老师再次返回班级。因为教室里是现代设施，所以不需要纯手写内容。赵老师直接在电脑上打开PPT，大屏幕上立刻展示了第一章 的内容——集合。

好久没体验到正经的高中数学课堂了，不同于早就做好准备的原住民，三个玩家都有些恍惚。

他们以前虽然也去过很多学校副本，但在那些副本里，上课反而不是学校的主要内容。老师们根本不怎么讲课，课堂四十分钟全用来为难学生了。

这里倒是真的在讲课，而且以玩家们成年人的眼光来看，对方讲的很好，绝对是金牌讲师。唯一的问题是讲课的速度和效率太快了，一节课时间竟然直接把集合这个章节讲完了！什么交集补集并集，一股脑填鸭式的给学生们灌输。

要知道这在正常的学校里，起码要用半周甚至是一周的时间才能讲完。一节课的时间讲将近一周的任务量，讲课速度不用多说了。那真是只要学不死，就往死里学。

第167章 第十三中学（4）……

几乎他们刚在笔记上记下一行内容, PPT就已经翻到下一页了。猝不及防之下，几个玩家一节课几乎什么都没记下来。

课程走到一半【生如夏花】就摆烂了，把笔往旁边一放, 就开始观察原住民。集合这一章节的内容还算简单, 就算她现在已经记不清细节了, 待会儿稍微看看书应该就能复习的差不多。

此时所有学生都在埋头苦记。

正常来说这种讲课速度肯定会引起学生的不满，但这里的学生显然早就知道学校老师的讲课速度会很快，所以大多都还算适应。

只有少数几个就算在有准备也跟不上，眼眶不知道什么时候红了, 一边默默流泪一边努力跟上大部队的节奏, 看上去非常心酸。