很快，27班的学生们发现鹿行吟不止早自习会这样做。

只要是他上课时感觉困了，鹿行吟都会自觉走到最后，站立听课、写笔记。而这一切，他也早就跟任课老师沟通过，取得了同意的。

“老天，这也太做作了吧，不知道的以为明天就高考了！”有人小声议论。

“他这么拼，我看成绩也没有很好嘛。老宋考他的时候我以为他是大学霸呢，结果前几次随堂测验，我看了他的分数，好几科是真的差。”

鹿行吟对这些都漠不关心，也不怎么在意别人如何议论他。

孟从舟、蔡静却是最先从他身上发现希望的一批人。

整整一年的时间，他们在27班当着“好学生”，成为了最怪异、被其他人排斥的那一批。战战兢兢，如履薄冰。

在27班，玩耍和不学习仿佛才成了学生们的“政治正确”，只要有人学习被人看进眼中，都会得到不同的酸溜溜的嘲讽：“哎呀，这么用功啊？”“学这么辛苦有什么用？”久而久之，也没人光明正大地学习了。

不会有人为爱学习的人让路，只会变本加厉地嘲讽。

环境对人的影响莫过于此。

孟从舟和蔡静这两个学生，成为了坚持了一整年的少数人，在27班找到了他们的处事法则——凡事能避则避，不“出风头”引起别人注意，对于他们所坚持的一切，讳莫如深。

哪怕老师明白说了“困了的站起来听”，他们也没有勇气践行，只能坐在座位上，死命掐自己的大腿，掐出一片青紫。

但是“学习”本来就应该是一件再正常无比的事。

他们很快也跟着鹿行吟一起，困了的时候自觉去教室后站着听课。

这些改变，对于原来的27班来说，可以说是天翻地覆的。

这一切导致顾放为在三天之后回班上时，以为自己走错了门。

“这是干什么？”顾放为又开启了他的人-椅-桌三角稳定结构，往后斜靠在墙上，水润的桃花眼里写满了疑惑。

后门敞开着，大约有七八个27班学生都在走廊上背诵。

鹿行吟因为离座位近，正好站在后门旁侧的墙边。

他背得太入迷，没注意顾放为是什么时候回来的。直到听见那一把低沉的好嗓子，才慢慢停止了背诵。

余光中，少年洒脱不羁的身影从晨光中透出来，很耀眼。

鹿行吟顿了顿，接着从头背诵：“being polite……”

身后又冒出陈圆圆的声音：“我们要月考了。——神仙，您这几天又干什么去了？我们都很想念您……看我们的校花面色苍白，神色憔悴，真是痛心无比……”

顾放为的声音还是懒懒的，有点倦怠和冷淡：“创业。”

“创什么业？”陈圆圆的声音，“各班班花情书拍卖吗？”

一阵在桌肚里掏东西的声音。

“看见这个了吗？”顾放为的声音，一本正经的，分不出他是认真还是开玩笑。

像他在校长办公室时那样压低的口吻。

陈圆圆：“橡皮，好记星儿童词典。”

“这是我研发的新产品，将扫描设备嵌入橡皮中，结合电子词典，我将其命名为papersweetheart（作业甜心）。”顾放为的声音。

“有什么用？”

顾放为：“当学生使用这一款橡皮擦进行作业订正时，它可以自动监测学生写错的单词并用电子音进行大声嘲笑。”

“……”

“……”

一片沉默。

“噗嗤”一声，这一声轻轻的笑却是从门边传来的。

门内两人齐齐往外看。

顾放为偏过头，漂亮的桃花眼微微眯起来，视线落在鹿行吟身上。

鹿行吟垂着眼，一派好学生模样，脚跟贴墙，整个人站如一株挺拔的白杨，清隽温润，十分好看。

仿佛那一声笑不是他发出的一样。

微红的嘴唇开合，声音也听不出变化，只是仿佛心绪不宁，又重来了一遍课文内容：“Being polite……”

漆黑的印刷字，课本很新，还带着油墨气息，很好闻。

风拂过，页尾轻轻扬起，身后传来椅子碰撞的声音，书页翻动的声音。

最后是走近他的脚步声。

顾放为拎着一本奇奇怪怪的书，跟着走了出来，就站在他旁边，微微靠后的地方。

鹿行吟看不见他，但是知道就在自己身后，不超过两步的距离。

因为他能感受到顾放为的呼吸，凑近了，温热的，吹拂在他的耳根。

“这个有什么好念的，好学生。”低沉的声音，半真半假的懒倦，震得人心头微微发紧，“你刚念的是什么玩意？川陕峡谷英语么？”

鹿行吟学习音标的进度不是很明显。

他侧过头，就见顾放为走上前，跟他贴着墙站在一块。