“嫡系学弟帮你排版？你是什么系的？”

“虽然我在你们教授手下，但我其实是影大设计学院的硕士——我学建筑设计。CDR我们大一就学会了。”

“学建筑？我以为建筑设计的男生都很……排斥文艺。”

“谁说的？你这叫‘刻板印象’！反倒是你们影视学院——无论是学创作还是学广告的，都不肯来做《新影》！”

“鄙人替影视学院向《新影》道歉了。”

“哈哈哈！”

两人就这么一直滔滔不绝地闲聊到晚饭时间，两人又一起去食堂吃了顿饭。

实在是因为影大研究生宿舍在比较远的地方，而林瑯还有工作需要处理，这才跟聊得格外投机的学长停住了闲侃道了别。

看着对方哼着歌走掉的轻松脚步，林瑯默默地在心里给了对方打出了一个评价——很有魅力的男生。

虽然被梦想抛弃，却依旧苦苦守候梦想，并且守候得甘之如饴——林瑯突然反省自己：跟这个人相比……是不是自己有点过分“习惯于自怨自艾”了一些？

林瑯不免又想起了另一个“阳光型人格”的代表——唐玉树。其实相比之下，叶子学长长得没有唐玉树帅，身材也没有唐玉树好，气质……比憨傻纯净的唐玉树多了几分烟火俗气。可是林瑯却警觉地意识到：好像自己和他这一个下午的聊天，竟比自己和唐玉树近两个月来的聊天内容都要多……

唐玉树像遥不可及的神明，叶子学长却像游荡在人间的布道者——他们同样有着救赎众生的力量。

可他们……

一个本该在天上，本该与自己这种魍魉毫无瓜葛。

可另一个，能与自己在人间狭路相逢……好像才合情合理一点。

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“神明”在11:41通过人类发明的无线通讯工具与自己这只“魍魉”再度产生瓜葛：“你在做啥子？”

“躺着，准备睡觉。”林瑯取出新的纸尿裤后，目前这一袋便只剩两条余数——还要不要再买？也不知道什么时候可以彻底安心地停用……

电话那头的男生语气里没有了平时的积极：“我可能废掉了。”

“什么？”

“我满脑子都是你。没办法好好工作，一点方案都想不出来。”

林瑯笑他的傻：你怎么还没搞明白？你一直都不是负责构思方案的那个职务啊……但为了保护男生的自尊心，林瑯没说，只问他：“怎么了？什么方案——陈逆他们也想不出来吗？”

“上次不是用雷音的儿童智能学习机批改了栗子科技ceo的文章吗？然后他们专门拍了一个视频短片，来反击雷音。”

“哦哦。”林瑯记得。

先前是雷音科技CEO用自家儿童学习机“小材大用”地批改了栗子科技CEO的檄文——林瑯提供的这个狠招一经出手，便引发了不小的轰动。这张闹剧的看客们都在等待栗子科技如何回应雷音科技的“羞辱”。

果然栗子科技并不甘心息事宁人——栗子科技的儿童学习机在国庆黄金周上市的。上市的同时也做了声势浩大的宣传。而那波宣传活动里有一则视频广告成为了国庆期间人们津津乐道的一个谈资：

因为栗子科技研发的儿童学习机里内置的“作文创作系统”更高级：这个系统里有个检索功能。“奉献”、“坚强”、“母爱”……输入任何关键词，都可以检索出来很多案例，学生看完案例之后就可以融入写作，非常方便。

但雷音学习机的“作文审阅”只能做完稿后的订正。

于是栗子科技就拍了一个视频广告，广告描绘的是一个小孩子们听同学讲故事的温馨场景：伴着舒缓的音乐，一个略带方言口音、腮上有两坨高原红的男生捧着栗子学习机，开心地给小伙伴们讲着“孟母三迁”的故事，而那些可爱的同侪们也听得津津有味。可这幅美好的画面却突然被角落里站起身来的小男生打破了——只见他很字正腔圆地纠正起讲故事者的乡音，很煞风景。画面停格在讲故事的小孩子紧闭着不肯再开口的嘴巴，接着渐渐转黑，屏幕上浮起一行字：“谁都应该有个畅所欲言的童年。栗子儿童学习机——给每一个孩子一座图书馆。”

明着是“反霸凌”的公益性广告。

暗地里在讽刺着几日前忙着“抠字眼”的雷音科技。

“那个反击的短片构思真的很精妙！”回想起来都不由地感慨。

唐玉树不许林瑯站错阵营：“喂！干嘛替他们说话！”

“哦好……”林瑯问：“所以你们打算怎么应对？”

唐玉树叹气，说：“这就是问题……不晓得咋个弄噻……方案想了一堆，选来选去也选不出个拿得出手的，最后硬着头皮交给了客户三个版本，还都被否决了。”