提亚懒得反驳他。而且贝洛也不理他。

贝洛看着提亚说：“原因……我不知道，我只知道这些‘浅滩’变了，不是原来的结构，还存在着既影响人类又影响精灵的感知干扰。”

提亚点点头：“是啊。还有一件事你要想想，你是从达拉河附近进入精灵圈的，而我是从基金会的废弃园区进入。我们进去的是不同的两个‘浅滩’。即使这两个‘浅滩’因为蕨花而能连通，我们要见面也得走上很远的距离。以你我的体力，我们只走几分钟就见到面了？这合理吗？”

贝洛抱臂而立，微微皱眉：“你有什么猜测就直接说出来吧，别像老师上课似的。”

提亚笑了笑：“好，我直接说。因为我们根本不在原本的‘浅滩’，而是在别的地方。”

“什么地方？”

“这只是我瞎猜的，如果你们觉得不对，也别太吃惊……”提亚说，“我们可能在‘他’体内……或者说得浪漫一点，在‘他’的怀抱里。”

第201章 系念之人

前不久，梅拉老师工作的福利院坍塌损毁，全院师生被分为三组，临时安置在其他学校。

梅拉带着三个孩子，住在一所特殊教育学校里。学校位于圣奥伯市郊区，“特殊灾害”爆发后，该校很幸运地一直没受到什么袭击。

起初应急特勤的工作人员想让这里的师生也都撤离，后来他们与树篱村的人建立了沟通，得到了所有已知精灵圈的坐标，研究坐标后，他们发现这所学校不但远离精灵圈，而且不在任意精灵圈与树篱村的连线路径上，位置相对安全，很适合避难。

于是，不但学校原有师生没有撤离，应急特勤还从外面拉来两辆巴士，让更多人住进了学校。

这里是特殊教育学校，孩子们比较缺少感知危机的能力，有些小孩因为人变多而略显烦躁，也有的反而更开心了。总体来说，他们对眼前的变故并不是很害怕，仍然能维持正常生活。

跟着梅拉的三个孤童就不一样了。

他们智力发育水平正常，能理解眼前发生的危机；而且他们见过精灵，见过变成恶魔麋鹿的人类，近距离接触过大人们口中的“灾害个体”……所以最近他们终日恐慌，食不下咽，无论做什么都要黏着梅拉老师，睡觉也要簇拥在她周围，睡前反复问老师这里安不安全，每天都要做噩梦哭着醒来。

孩子们不信任其他人，梅拉想找别的老师换个班都不行。一个人照顾三个幼小的孩子本就辛苦，何况还是三个吓坏了的孩子。

梅拉很爱这些孩子，但连续几天这样生活，她实在是心力交瘁。

今天，梅拉终于有了短暂的休息时间。

有几个避难的年轻人带了电脑，学校里正好有投影仪，他们找了间教室，给小孩子放起了电影。

现在的情形下，人们都不想看神神鬼鬼的影片，也不想看剧情紧张的，最后大家挑了一部有点年头的动画片。孩子们看得津津有味，暂时忘记了恐惧。

教室里实在拥挤。梅拉去了隔壁房间，找个靠窗的座椅，一边吃着充当晚餐的三明治，一边打开手机，回复亲戚朋友发来的报平安信息。

晚霞逐渐爬上西方天空，室内越来越暗。梅拉抬起头来，揉了揉久盯屏幕而酸胀的眼睛。

再睁开眼时，她正好面对窗户。

借着手机的些微光亮，她看到了玻璃上自己的倒影，自己身后好像站了个人……

梅拉立刻站起来转身，又惊吓得跌坐回椅子上。

那人就在她身边，仅仅一步之遥。

也许因为隔壁太吵闹吧，她完全没听到有脚步声靠近。

手机掉在桌边，屏幕还打开着。

梅拉这才看见了对方的面容。

“尤里？”她顿时不害怕了，声音因为喜悦而微微颤抖，“你也来了？你什么时候来的？你的朋友也在吗？”

尤里不回答。他握住起梅拉的手，拉着她走出教室。

梅拉迟疑了一下，还是决定相信尤里。她没有抗拒，也没发出叫喊。

等到隔壁教室放完电影，三个孤童又开始闹着要找梅拉。

学校老师来到隔壁，只在桌上找到了梅拉的手机。

起初大家还以为她只是有事走开，结果哪里都找不到她了。

很快，有人发现通向天台的门是开着的。大家心里一沉，生怕有什么不好的事发生……结果并非如此，天台和楼底下都没有任何异常。

寻找梅拉的过程中，一名老师负责拿着她的手机，十几分钟后，手机响了。

接起来一听，对方是梅拉的同事，也就是原福利院的另一名老师。