“没必要这么想。不是你导致的。而且你不是早就看透了他们是什么人吗。”

“别太悲观，我已经有办法了，嘿嘿，真的。”

“不是安慰你，是真的，我有办法搞他们。我们需要证据对吧？我有办法，真的。”

“当然。对了，上次你和我说的那件事后来怎么样了，按我说的试了吗？”

“怎么样？”

“这样啊……哦，没什么，这是我老家的一些老讲究，奶奶教我的，试试也不坏嘛。”

“对，对的。你先按照我说的做。总之大的原则就三个，第一，不要把它拿出去，不要带到室外，先别扔，扔了可能有别的风险……”

“呃，风险就是指……可能引起邻居误解啊，或者万一它很值钱呢？扔了不是很可惜吗。反正至少现在先别扔，等我再查查。”

“还有第二，关好那个房间的门和窗，如果你要进去，一定要保证房间的门与窗不要同时打开，不要出现穿堂风……对，我指的就是平时说的那个‘穿堂风’。”

“这个嘛……因为那位置可能有磁场什么的，加上穿堂风就更容易导致生病，效果叠加起来会……会影响大脑的！”

“还有第三点，如果你又听到声音，无论它问了什么，你千万不要理它，不要答应它任何事，敷衍地答应也不行。”

“原因……呃，这个原因很科学的，我有个读博士的亲戚，他说的，他说人不能和幻觉对话，特别是不要在对话中答应事情，这样做会带有很强的心理暗示，如果做得不对，人的精神会出问题的！”

“就是这样，对。好，我知道。没事，不一定是什么怪事，可能就是你最近没休息好……嗯嗯……”

派利文在外面听着，表情愈发严肃。

阿波罗在和谁打电话？对方家里到底有什么东西？

前半部分听着像是在聊同学之间的矛盾，后半部分越听越刺激，显然和精灵有关。

既然和精灵有关，那还不好办吗。

派利文实在忍不住了。他推门而入：“阿波罗！我去帮你杀了那个精灵！”

阿波罗连人带被窝冲向床头，从铺开的被子滚成了一个球。

注1：

故事所在地为架空，但也借鉴了一些现实地区，该地区的初等教育、中等教育为8+4模式，小学与初中共8年，然后升入4年的高中或3年的职高。

阿波罗从14岁左右上了“高中”（不同于我们国家学制的高中）。

为易于理解，并使之符合中文习惯，前后文中均不使用8年级、9年级等说法，一概使用小学、中学这样的说法来称呼角色就读的学校。仅为背景细节，不影响剧情。

第38章 我弟弟的烦恼-下

电话那头的人听见了派利文的声音，问：“阿波罗？精灵？”

阿波罗说：“没什么！家里人在旁边看视频呢！先挂了哦！”

家人来旁边了，确实不方便多聊，学生都很理解这一点。同学与阿波罗简单告别，挂断了电话。

阿波罗掀开被子，眼镜从鼻梁上掉了下来：“你干什么！”

派利文理直气壮：“我都听见了！”

阿波罗爬出被窝，扶正眼镜，坐在床沿上嘟囔：“别人偷听都不出声，你倒好，不打招呼就进我房间，还大声嚷嚷，幸好我同学不知道我叫阿波罗。”

听这话的意思，阿波罗似乎并没有因为偷听而生气，只是怪派利文声音太大。

于是派利文更有底气了：“说说吧，你那个同学怎么了？你最近一直不对劲，是不是因为这个同学？”

“没什么，就是学校里那点破事。”

“别骗我，我已经都知道了。”

阿波罗惊讶地看着他。

派利文一手叉腰，一手托腮，大声说出了自己的推理：“你有个同学很讨厌学校，辍学回家了，生了一个孩子，孩子被精灵调换了，现在你同学家里有个换生灵，你们正在筹划去干掉它！”

阿波罗愣了一下，随即狂笑起来，笑得倒在床上滚动。

派利文从来不会因为被嘲笑而生气，反而还能从中找到独特的切入点。他说：“看你笑成这样，那肯定就是我说错了。正确的版本是什么？”

“好吧好吧，我告诉你，”阿波罗爬起来，擦了擦眼角的泪水，“但是我有一些条件，你要先答应我。”

“你说。”

“不要告诉妈妈。我的意思是……起码在目前这个阶段不要告诉她。如果以后有什么变故，如果必须向她求助，那时候我自然会找她说的。”

派利文点点头：“行，我保证不告诉她。”

阿波罗又说：“还有，我要说的事情……你听了之后可能会有点生气。如果你生气也要控制住脾气，好好地听我说，不许一惊一乍的。”