这态度让谭秀玲知道了，陈闻是不站边的，甚至是……

她厌恶地看了眼洛译，心里快速打起小算盘。等她出了教导处，回到车里密闭的空间，她火速拿出电话，打给了陈宏文。

再次来到一中，洛译想到了最开始姜哲的案子。关雪也是一个没有朋友的人，但甄珍和她不一样，甄珍没有任何朋友，哪怕只是假装的。

在教师办公室，班主任维持着早晨在宿舍楼前的为难，此刻也是为难的根本无法给洛译提供所谓的甄珍的朋友，因为根本没有。

洛译很恼火：“就一个也没有吗？哪怕只是她同桌？”

莫老师尴尬道：“她没有同桌。”她停顿片刻，忽然看到门口走进来一个老师，像是找到救星一样：“萧老师！你快来，这边是市局的警官，来问甄珍的事情的。她不是你的课代表吗？”

萧彤正抱着一叠练习册，胳膊还塞着课本和讲义。陈闻见状立刻过去帮忙，得到了一声谢谢和迟疑的目光。她看到洛译。

洛译愣怔住，刚刚逼问的气焰顿时虚弱下去。

碍于办公室里还有其他老师，他没有把那句妈叫出口——十几年前他还在一中上学的时候，他也从来不在公共场合里叫妈。没想到暌违这么久，他仍是一点也没改变。

萧彤朝他点点头，然后走到自己的办公桌前。

陈闻将练习册放到一旁，回头看了眼洛译，洛译跟了过来。

“……萧老师。”洛译艰难地开口。

“我知道，甄珍昨晚跳楼了。你想问甄珍的情况。”萧彤了然道，“随便坐吧。”她拿起水杯，喝了一口水。周围老师好奇的目光并未消减。

她继续说：“我从高一就带6班，甄珍一直是我的课代表。记得高一的时候，第一堂课，她自告奋勇要当课代表——其实我这人对课代表没有什么强硬要求，也不用她语文成绩有多好，只需要认真负责，课后能帮我对接好班里就行。”

陈闻有些诧异：“她当时主动提出来要当课代表？”

萧彤点头：“没错。”

陈闻更不解，从目前了解到的情况来看，甄珍是一个极度内向的人，寡言少语是她给所有人的第一印象，冷漠难接触让所有人不敢主动接近她，再加上独来独往，不参与任何班级活动，更是让她的存在感降到非常低。

这样一个女生，在两年前，是怎么能做出主动竞争的事情来的？

他问：“萧老师，你觉得甄珍是一个什么样性格的女生？”

萧彤想了想答：“我觉得她就像嘉澜江水一样，外表看似柔软乖顺，实则坚韧刚力。她的心思非常细腻，细腻到过份敏感了。”

陈闻从对方的字里行间能感受到，她还是很喜欢甄珍的。只是对于甄珍后来的一些转变，感到惋惜，或是无可奈何。

都说师者，传道受业解惑。可随着年龄增长，老师不可能再过分干预学生的自由成长。更何况，老师也有自己的家庭，在课后并不见面的时间里，没能及时预见甄珍的悲剧，萧彤真的很自责。

关于甄珍为什么自杀的理由，洛译从这些老师嘴里根本撬不出一点。他严重怀疑，这些老师平时应付家长应付学校就很有一套，所以非常会伪装。当然，他心里也有一部分是觉得，或许就是如此。

最痛苦的霸凌，其实是冷暴力。

在办公室等甄珍父母过来的时间里，洛译和陈闻翻看了甄珍的一些作业，尤其是作文本。参考前面的几个孩子，关雪、李佳乐都是女孩子，她们的作文里或多或少都会表露出一些信息。

陈闻很擅长在只言片语里总结出能用的，比如关雪的单亲家庭从小就让她的三观歪斜，李佳乐对母亲的冷漠暴露出的家庭矛盾等等。

而甄珍的作文……

真是难倒他了。他对高中没多少印象，但他知道，高中语文作文一般使用的类型都是议论文。论点论据论证，清晰的模块划分，能让学生快速构建出文章的脉络，从而举一反三写满八百字。

“这都什么？”洛译看到甄珍的作文，一个头两个大，“散文？小说？不是说不能写诗歌吗？卧槽，她居然还用文言文写作文？”

“林黛玉梦游仙境……”陈闻看完某个命题为我的理想的作文，他感受到了强烈的违和感。他不解地问萧彤：“这不应该是偏题了吗？”

萧彤想了想：“其实我觉得还好，很有发散思维。她说自己不喜欢写议论文，也不在乎自己有多少分，她只是想写。所以我就让她写了。”

不能理解的陈闻把作文本丢给洛译，自己打开手机，打算从别的角度切入，去学校的贴吧里看了看。