他们都隐约知道，这样的疏远背后，意味着什麽。

但柏郁青从来不敢深想，也不敢真的问上一句。

冠心病，一中缺血性心髒病，是向心髒提供血液的冠状动脉，发生粥样硬化而引起的管腔狭窄或闭塞，导致心肌缺血、缺氧或者坏死，而导致出现胸痛、胸闷等不适。

这其实是一种挺常见的老年病，日常生活中，吃药调理，保持情绪的平和，保持居住环境的干净整洁，慢慢养护，是能够活很久的。

最可怕的和最消极的，是心态，是不想活。

擡手抹掉眼角的泪，柏郁青攥住了奶奶枯柴似得手，攥住了这些年岁月雕刻下的沧桑，擡起头，看向老人混浊的眼。

“奶奶。”

“没了你，我也会活不下去的。”

少年人双眼通红，执拗又偏执。

“所以，为了我。”

“你一定要长命百岁。”

一定。

给奶奶活下去的理由，告诉她，她不是累赘。

柏郁青看着家里，一楼方便，但有些潮湿，再加上当初为了图便宜，妈妈找的这个地方环境其实并不太好。

得换个更好一些的居住环境。

得，再稍微多一点钱……

“喂？”

“妈——”

“又没钱了吗？”那头的女音压得很低，声音急促，带着些微不耐，“我知道了。”

“过几天我把钱打过去，你在家里照顾好奶奶，好好读书。”

“就这样，妈妈这边还有事情，先挂了。”

“嘟——”

……

“青青啊，妈妈已经找到工作了，日子会好起来的，会再好起来的。”

“在新学校怎麽样？没有被欺负吧？”

“好好吃饭，过两天妈给你买身衣服寄回去，这儿的衣服比县城好多了，我们青青穿着肯定更帅了。”

“妈妈不在家，要照顾好奶奶哦，学习不能落下的，有什麽不清楚的问题，就找老师问知道吗？”

“我们家青青，将来肯定会成为特别了不起的人。”

……

老师、医生、公务员、编制，稳定的铁饭碗，小县城人人赞许的社会地位。

这就是妈妈从小对他最大的期待，妈妈所能认知的，最好的未来。

父母之爱子，则为之计深远。

可是现在，好像都被风吹散了。

【卡特：大神，接单子麽，加急，明天，三千。】

骨节分明的手紧攥着屏幕已经破碎的手机，硌得生疼。

妈妈，奶奶，交替出现在脑海。

十七岁的柏郁青决定做一件方苒绝对不会原谅的事情。

恨他吧

对男主没有爱。

怎样才能有爱？

夜幕里的二中校园格外寂静, 方苒将自己挂在围栏边，思索着困扰自己的问题。

“方老师？”钟子岳半夜被饿醒，想找点吃的, 一打开门, 就发现走廊上站着个穿白衣服的女生, 披头散发, 瞌睡一下子就吓醒了。

这才看清是方苒：“还没睡呢？”

“睡不着。”方苒摇了摇头，目光落在钟子岳身上, “你是学表演的对吧？”

钟子岳不明所以地点头：“对。”

“那我能请教你一个问题吗？”方苒站直了身体, 颓丧的眼睛微微发亮。

“您, 您说。”看得钟子岳都不由后退了一步，拉开些微的距离。

“就, 要怎麽才能演出那种，爱恨交加的感觉啊？”

方苒认真的看过剧本，分析过人物，女主跟男主提分手时的情绪, 就是爱恨交加的。

她恨男主，也爱男主，两种矛盾的感情同时存在。

所以，陈明珠才要求她, 看上去是恨男主的, 但眼神里要有爱意。

嘶……就, 很难。

“emmm……”钟子岳思考了一会儿, “从表演的固定套路来讲的话。”

“第一步，是拆分情绪。”

“就是爱的情绪应该是怎麽样的, 恨的情绪又是怎麽样的。”

“比如恨的时候，用最伤害对方的方式去说狠话。”

“爱的时候, 自己会变得不像自己。”

“两种综合起来，再结合原本就给人物做出的一些行为设定，去表演。”

“大概就是，女主本来是一个温婉的人，说分手的时候却异常激动，高兴的时候却要流泪，要加很多对于人物的理解的发挥。”

“但这种事情是我们学习的时候，老师会一点一点引导我们去找到最合适的表达，是需要时间去训练的。”

可是方苒根本没有经过系统的训练，很显然，现在科班的方法和技巧，她没有那个理论基础和条件反射能够支撑起来。

方苒也明白这个道理。