尤其是物理，一到上課就度日如年，一看黑板就像是在看天書，偏偏他們班主任還是物理老師。

上課時不時就點她名，讓她起來回答問題。

除瞭一些簡單的題，稍微有點難度的她基本回答不來。

這時班主任就會生氣地瞪著她，用力敲擊著黑板，嚴厲地責問她：“不會為什麼不認真聽講？”

她也有努力去聽講，隻是不知道為什麼怎麼聽也聽不明白。

高中時期正是自尊心極強的時候，當著全班同學的面被老師批評，溫晏然當即就羞紅瞭臉。

也是從那時候開始，她變得越來越內向寡言，希望自己的存在感弱一點，這樣班主任想不起她，同學也註意不到她。

那時候的沈庭樹卻是和她完全相反的存在，人長得高大俊秀，成績好，傢境好，物理更是回回拿滿分。

是班主任回回提及就笑得合不攏嘴的對象，是物理課上經常被點名表揚的存在。

有一次他的滿分試卷被底下同學傳閱，不知怎的也傳到瞭溫晏然的桌上。

她看著那張全是對鈎的卷面，以及名字讓鮮豔醒目的紅色100，不由心生豔羨。

如果她也能像他一樣，考個滿分亦如此遊刃有餘，那該多好。

從那時起，少年成瞭她羨慕崇拜且夢想成為的存在。

也是從那時起，她開始不自覺地關註他。

等察覺到這一點時，她卻早已深陷其中。

其實，早在高中開學前她就見過沈庭樹。

那時中考剛結束不久，正值初夏。她和幾個同學來溪林一中玩，那時的她在逛校園，看見瞭坐在樹下看書的沈庭樹。

少年身高腿長，金燦燦的陽光透過樹葉的縫隙落在少年墨色的頭發上。他穿著一件深灰色短袖，下身是黑色工裝褲，腳上踩著雙同色系淺口帆佈鞋。

夏日裡帶著些許躁意的暖風徐徐吹來，落在少年身上的樹影也隨風晃動起來。

那一刻的沈庭樹帥到什麼地步，光是一個若隱若現的側臉就足以讓人心動。

彼時的溫晏然被他的樣貌所驚豔，與之相比，後來的沉淪卻猶如雨水的日夜侵蝕，深入骨髓。

由此可見，驚豔隻是一時，沉淪卻是一世。

溫晏然發現，對於老師的誇贊，同學的豔羨，少年似乎毫不在意。

他不會像有的同學，老師在課上誇獎幾句，課下便洋洋得意，也不會將滿分的試卷張揚地拿給同學看，恨不得全班人都知道。

他總是安靜地在那看書，或是做題，像是沉浸在一個不被外人打擾的世界。

那時的溫晏然被學習壓力壓得喘不過氣，何嘗不也想躲進一個不被外人打擾的世界。

隻不過她是因為現實壓抑所以才想逃避，那他呢？他那麼優秀，又需要逃避什麼？

溫晏然還發現，沈庭樹和她一樣，朋友並不多，經常說話的也就兩個人，一個是他同桌，還有一個是數學課代表。

曾經一度，溫晏然將她和沈庭樹歸為同一類人——孤獨的人。

隻不過沈庭樹是頂層的孤獨的人，而她是底層的孤獨的人。

如果有一天，他倆成為好朋友，他會懂得她的孤獨，而她也會明白他的孤獨。

隻是她還沒等來那一天，就先等來瞭文理分科。

溫晏然將書翻到最後一頁。

最後幾頁的物理課本有些凹凸不平，上面全是將文字暈染開的水漬。

下定決心去文科班的那晚，她哭瞭一夜。

——暗戀像酸梅，初嘗之下是酸甜，回味起來卻隻有苦澀。

溫晏然輕輕觸摸著這行歷經歲月依舊不變的文字。

她的理科成績太差，文理分科的時候，陳女士直接讓她轉文科班，她不同意還跟陳女士大吵瞭一架。

不同意轉班的理由隻有一個，轉去文科班，那以後和沈庭樹說話的機會就微乎其微瞭。

那她也幾乎不可能等到“他們成為好朋友互相理解對方的孤獨”的那一天瞭。

想到這，溫晏然就很絕望，也感到更孤獨。

於是向來聽話的她，前所未有的激烈地反抗陳萍女士的決定。

“開門！”陳萍一邊擰著門把手，一邊拍門。

“怎麼還鎖門呢！”

“你先看看自己物化生的成績，再說上文科還是上理科的事情好不好？”

“然然，咱們理智一點，就你那理科成績，你能不能考上大學還另說呢。”

“再說瞭，你們班主任都建議你轉去文科班，你那物理成績真的是沒眼看。”