話剛說完，門被輕輕推開，郭宇抱著校服走進來，向講臺上的人道歉:“報告，老師不好意思，我去領校服去瞭。”

郭宇沒註意到王盛豐的臉色，打瞭報告直接回到座位坐下。

“站住！”王盛豐冷呵一聲，徐嬈與李小文同時一抖，這下他不陰陽瞭，臉陰沉沉的，“我讓你下去瞭嗎？”

郭宇在過道間停下，轉過身說:“沒有。”

又折返回去。

王盛豐沒好氣地說道:“別的課不去領，就我的課去領，真以為自己什麼都會瞭，自以為是。”

李小文看郭宇守在門邊不能回到座位上聽課，她不理解，小聲抱怨道:“這老師沒事吧，他又不是去玩去瞭。”

徐嬈偏過頭低聲說:“雖然意外，但是正常。”

課上到一半，知識點講完，王盛豐從教材輔導資料上特意挑瞭一道題寫在黑板上說:“給你們五分鐘的時間做這道題。”

徐嬈盯著黑板上的三角形看瞭兩分鐘，一點思路都沒有，她轉過頭問李小文:“你會嗎？”

李小文搖頭:“不會，但是我有答案。”

“你不是不會嗎？”

李小文從書箱內抽出一本教材輔導書，得意地說:“跟他買同一本輔導書不就得瞭。”

徐嬈暗中伸出手給李小文豎起一個大拇指。

“拿過來給我看看。”徐嬈小聲說道。

“誰願意上去試試？”王盛豐遊下講臺，一邊看學生的做題情況一邊問。

會的不願意去，不會的更不敢去，五分鐘到沒有一個人舉手。

“老師。”郭宇在門邊上舉手，“如果我做對瞭，可以下去嗎？”

王盛豐背靠在教室後面的墻上，雙手抱臂，“你說一下做題思路。”

郭宇向內走瞭幾步，站在第一排的過道中間，有條不紊地說:“連接A點與E點，作輔助線。已知AB＝BC，且E為AC中點，用三角形全等證明三邊相等，就可以證明BDM三點在以E為圓心，EM為半徑的圓上。”

王盛豐說:“行瞭，你下來吧！”

“人傢郭宇都說出解題思路瞭，來個人上去寫出步驟。”王盛豐註意到徐嬈，隨口喊道:“徐嬈，你上去做。”

徐嬈的手一抖，她隻顧著看書瞭，然而書沒看明白，郭宇講的什麼啥也沒聽，隻聽到連接AE作輔助線。

徐嬈轉過頭看著王盛豐，苦笑，“老師，我……不太會。”

王盛豐瞇著眼睛，看不出臉上的喜怒，“人傢郭宇都講瞭一遍瞭，你沒聽嗎？”

“沒怎麼聽懂。”

她的聲音很小，王盛豐根本沒有聽見，王盛豐說:“我看你和你同桌在那看書討論得蠻積極，你上去試試，能寫多少寫多少。”

是不上不行瞭。

徐嬈放下筆，在所有人的註視下走上講臺，拿起粉筆，按照郭宇說的第一句話連接兩點作輔助線，然後就沒有然後瞭。

她的腦袋裡比手裡的粉筆還白，盯著黑板上的圖，腦子裡不是書上連貫的解題步驟，而是覺得王盛豐的板書不錯，三角形憑手畫還畫得那麼直。

“做輔助線，然後呢？”王盛豐的聲音傳來，徐嬈的心跳到嗓子眼，然後下一步是什麼？

心裡一急，被逼到極致，剛剛空去的那些記憶又傳回來。

書上怎麼寫，她就怎麼寫。

寫到一半，解題步驟沒有看完，寫不下去瞭。

王盛豐知道這是書上的答案，懶得浪費時間，沒有為難徐嬈，“寫不下去就算瞭。”

徐嬈如釋重負，回到座位上，腿都快酸瞭，臉燙得不行。

王盛豐背著手走上講臺，看瞭她一眼。沉聲:“這輔助線完全多餘作。”

徐嬈:“……”

書上的答案上的確沒有作輔助線，但他讓寫郭宇的步驟，徐嬈就自己將兩者突兀地合在一起。

王盛豐看向李小文，說:“同桌上來補完。”

李小文從容地走上臺，下半截她已經看完瞭，不怕。

等李小文下去後，王盛豐指著黑板上的前半截解題步驟，怒其不爭地說瞭句:“背個答案都能背錯。”

徐嬈看瞭眼書上的答案，埋下頭，的確有個字母寫錯瞭。

……

正式開學後，除瞭傢住附近街道上的學生中午能回傢，別的學生都不能出校。

中午，所有人奔向食堂，徐嬈繼續留守在教室。每個人都有一個飯搭子，隻有她一個人孤零零的。班上除瞭小文，沒有人願意和她多說話，而李小文傢住校外小吃街，一到中午人就沒影瞭。