他乖順地躺在瞭潔白的講臺之上，皮下滲出的液體緩緩浸潤木質的臺面。

“……他真的還活著嗎？”程映雪才看瞭一眼他的慘狀，便不忍地別過頭，在腦海中小聲說道。

講臺上的老教師似乎並不在乎這一點，觸手從口袋中卷出一枚鋥亮的解剖刀，精準朝臺上人的腹中線劃去。

從下腹至鎖骨，那名學生的胸腔與腹腔在令人牙酸的剪刀聲中被完全破開。黏膜粘連著肌肉與內髒分離，偶爾帶出幾根晶瑩的液絲。他的面部忽然皺在一起，隨後一顆猶自跳動的心髒從他的胸膛中被觸手挑瞭起來。

“我靠！”臺下一名紫衣男生見此情景驚呼一聲，隨後發覺不妥立即捂住瞭嘴。

但他的聲音已然引起瞭臺上教師的註意。教師另用一條觸手扶正眼鏡框，碩大的眼珠一動不動地看著這名坐在第三排的男生。

“這位同學很積極哈，自告奮勇回答第一個問題。”

灰白的觸手伸長至紫衣男生面前，一把將其卷到講臺之上，隨之而來的是一股腥臭的冷風。

“你來指一下，哪一條是心小靜脈？”

那名男生頓時顧不得濃烈得令人幹嘔的臭味，禁不住冷汗直流——他隻不過學過動物解剖罷瞭，對於人體解剖，他是一竅不通。

“答不出來嗎？”

烏賊教師的聲音陡然低沉，觸手高高揚起。那名男生一激靈，隨手指瞭一條看起來像靜脈的血管。

緊繃的觸手霎時舒緩瞭下來，隨後緩緩垂下。

正當那名男生以為自己逃過一劫時，卻忽然見烏賊教師的口球大張，其中的顎片不住抖動。

“你上節課沒有好好聽嗎？叫你指心小靜脈，你怎麼給我指瞭心大靜脈？”

“你叫什麼？我要把你名字記下來！”

那名男生小聲道：“趙……趙宇軍……”

烏賊的觸手從講臺上卷出一個花名冊，纏著筆“刷刷刷”地就在本子上記下瞭什麼。

隨後，坐在第六排的一名男生頭頂上突然彈出一個發紅光的彈窗。

【來自烏賊教授的鄙視】

【Oops！你在課上沒有成功回答出老師的問題，被老師劃分為好逸惡勞的壞學生瞭！請加把勁努力回答問題，爭取讓老師對你改觀吧！】

【負面效果：精神值在本節課剩餘的時間中以3點/小時的速度下降。】

鄧溪明在意識空間咂咂嘴：“哦呦，冒名頂替。”

真正的趙宇軍同學登時站起來大吼一聲：“唐傑！你報我名字幹什麼！”

紫衣男生唐傑心虛地低下瞭頭，但並不做聲，隻是一邊後撤，一邊拿餘光看著烏賊教師。

烏賊教師聽見這句話，居然一點反應也沒有。

他登時膽大瞭起來，梗著脖子向趙宇軍比瞭個國際通用侮辱手勢。

趙宇軍正欲開口，烏賊老師含糊的聲音再次傳來。

“擾亂課堂，兩個人各自扣兩分平時分。”

這下兩人都老實瞭，慘白著臉坐回原位，安靜得像兩隻鵪鶉。

但烏賊教師卻沒有繼續向下講。兩名學生落座的那一剎那，他的觸手如海浪般柔軟而迅猛地朝他們拍去，在觸及他們的臂膀時緊緊纏繞而上。

仿佛從深海中傳來的聲音沉沉地回蕩在教室中：“我們要怎樣進行這美妙的扣分儀式呢？”

兩人根本來不及反應。隻聽見臂膀上傳來“咕嚕”的一陣響，劇痛蝕骨般襲來，他們隨即慘叫出聲。

觸手饜足地從他們身上退下。二人原本完整的肩膀上，此時硬生生多出瞭兩個拳頭大的血洞，四周是因強酸腐蝕而生的衆多血泡。

慘叫仍在持續，學生們皆驚懼萬分，三緘其口生怕遭受同樣下場。

見此情景，舒懷瑾不禁震悚：兩分平時分等於兩塊肉？那最終成績難道對應的就是身體的完整程度？

天殺的，這哪裡是大學？這是緬/北吧！

她看見烏賊教師的嘴角無比暢快地向上揚起，隨後其背後的黑板上浮現出一行文字。

【裡世界守則】

一、盡情地主動回答問題吧！老師總是偏愛積極的學生的，他們的眼球將跟隨著可愛的孩子們，直至世界的盡頭。

這條守則明顯和以往的規則大不相同。先不說這詭異的形容詞，就單單根據方才情況來看，回答錯誤的情況同樣險峻。

積極回答問題才能加平時分，但無論答對還是答錯，伸頭一刀，縮頭也是一刀。