“那你来。”梁嘉珩从桌面翻出一本笔记本，拿着笔等她说话。

陈思意不太明白：“你在做什么？”

“记笔记啊，还能做什么，我又不是天才，俗话不是说，好记性不如烂笔头。”

陈思意：“哦。”

她想，梁嘉珩还挺上道的。

“我刚才给你批阅作文时发现，你的写作有点小白，语句也有点不通顺，最明显的一个问题就是，你其实会用举例论证这个方法，但是举的例子跟你要表达的观点没有很大关系，简而言之，就是胡编乱造来的，通俗一点，就是没有代入感。”陈思意用铅笔在他作文上圈出一大段，接着分析，“还有一个，你的开头过于繁琐，因为一般来说，我们写作文时，不需要像文学家一样写一大堆东西铺垫，最好就是短而快的切入正题，让人一眼就能看出你想表达什么样的观点。”

梁嘉珩悟性还是很高的，陈思意点出来的问题，他一一记下来，反问：“就是说我用两三行的字切入正题，然后围绕观点进行阐述？”

“你真聪明梁二横同学。”

“……”你就说，这是夸还是贬呢？他愣了愣，表面平静的小声反驳一句，“你严肃点陈意思。”

“哦。”陈思意觉得他真无趣，收敛几分笑，接着回，“我一般做题的基本思路就是，先找出材料中的中心思想，开篇用很短的语言写出观点，中间举例论证我的观点，最后主题升华，其实总的来说就是‘总分总’的模式。”

梁嘉珩思考一番，点点头：“能听懂。”

“那就好。”陈思意转身，在桌面上拿出一本早就折叠好页数的资料，翻开，用铅笔在材料中涂涂画画，“我给你讲一个怎么找出中心思想的方法。比如这则材料，它用一个小故事引出‘父母离婚是否要等到孩子高考后’，要求你进行分析，首先这个是很明显的站位观点，无非就是三种结果，需要，不需要，或者站中立——”

“……”

陈思意认真的给他讲解分析观点的问题，用了好几个例子，通俗简单，倒是很好理解。

梁嘉珩也能跟上她的思路，在笔记本上记着她的判断方法。

时间悄无声息的走过，教室外边的光线好似越来越强烈，一点一点的在眼前掠过阴影。

半天之后，她抬起头问着：“梁嘉珩，你听懂了没？”

他记完最后一点，抬起头：“听懂了。”

“那我给你一道材料题，二十分钟思考时间，你做好就戳我，跟我说一下，我看看你还有哪些问题。”陈思意说着，就把资料翻一页，又提醒一句，“不许看答案哦。”

梁嘉珩扬起嘴角：“你还挺负责。”

陈思意：“我一向专注认真。”

“……”

“下午还要上课，你趴桌子睡一会儿吧，两点我再戳你？”

“也可以。”陈思意看一眼黑板旁边的闹钟，下午1：35分，她这会儿也确实有点困，“那两点你喊我。”

梁嘉珩语气怀疑：“学校那么大个喇叭喊不醒你吗？”

陈思意：“……”

梁嘉珩不说这话，陈思意确实忘记学校广播会喊起床。

她愣了下，面子上有点过不去，干巴巴的挤出一句咄咄逼人的话：“我戴耳塞听不见，不行吗。”

还有，她真不是故意的！！

“行，你哪有不行的。”梁嘉珩低头轻笑了下，也不知道在想什么，反正心情还不错，意味不明的瞧着她回一句，“你喜欢就好。”

陈思意：“……”

看见他露出来这副“你造出来的屎我一定要吃完”的样子，陈思意简直没话反驳。

她丢下一句“好好学习”，没再看他，转回身去。

反正，她觉得自己是叫在不醒装睡的人的，将就将就？？

梁嘉珩倒是在想，随她怎么来就是，反正也没到表白那一步，忍忍？？

第28章 学习vs搭理

◎以后不要强迫我◎

时间走过一点四十五分。

突然之间，教学楼电路跳闸，头顶的风扇停止转动，声音逐渐变小、消失。

紧接着，闷热的气氛卷上来，教室内热浪难抵。

好在只一会儿，又来电。

一中午都在学习，班上几个同学相继犯困，把校服盖在头上，趴桌子闭眼休息。

陈思意也是真的很困，刚趴下没一会儿就睡着了。

入睡得快，做梦也做得快。

梦里有掌声响起，清晰、不间断。

那是某一个炎热的夏天，她拿着张一百五十分的数学试卷回家，张舒莞当场笑得合不拢嘴，陈文舟激动起来，豪爽的给她转账一万块。

画面美好，动人，有一瞬间她觉得自己被幸福包围住，没忍住在原地哈哈大笑。