其实，还有一点我没讲。

我还因此，交到了很多好朋友。

对于一个不善言辞，不喜应酬，不爱热闹的人来说，朋友是奢侈品。

法布施，不单单能得到智慧，还能得到更多的心灵层面的能量。

他们把我当作太阳一样，都喜欢围着我转。

现在看到很多校园霸凌的新闻，特别的让人触目惊心。

很庆幸，我在上学的时候，身边没有这种负面的能量。

我被和谐包围着。

我被大家保护的很好。

我就在很单纯的环境里，学习、成长。

当然，万事皆分阴阳。

不好的一面就是，我没有经历过生活的毒打，我一直到现在，脑子都还是很单纯。

也不怪老周总笑话我。

经常也会有其他人，说我身上的书生气很重。

我会笑着承认：刚从校园里冲出来的愣头青的感觉，是吗？

直到写书的这一刻，我还是一个相信光，相信正义，相信天道公平的人。

（篇外话：咱们马上就够千粉，可以开粉丝群了。有老前辈教导我：开粉丝群干嘛？找骂呀！

你们不会骂我的，对吧？

如果有人骂我，你们也会保护我，是吗？）

嘻嘻，跑题了，下章拽回来。

第168章 费曼学习法（术）

我之所以没跟她们说，法布施还有其他的收获，是因为我觉得，信的人自然信。

不信的人，说再多也是不信。

只要发了善心，去做了，自然就会各有收获。

琪儿仰着下巴点评道：“这个法布施，听起来还是有道理的。”

言下之意是，财布施，她还是不认可。

她还是觉得，钱就是要么在你口袋里，要么在我口袋里。

我宁可让它在我的口袋里。

布施？没门！

我笑了笑，没说话。

能从法布施开始，也行。

只要开始，就是一个好的开始。

我给她解释道：“其实，一位获得诺贝尔奖的物理学家，也总结出一套类似的学习方法。

叫费曼学习法。

核心就是：以教促学。

这个学习法，总共分四步。

概念，回顾，简化，传授。

先自己梳理【概念】，假设自己给小孩子讲一遍，自己要怎么说才能表述清楚。

如果有卡壳，就做【回顾】。重新学习了解，补充自己还不太明白的地方。

第三步，【简化】。让讲解更简单明了。

第四步，【传授】。”

琪儿点头道：“对，我得先梳理，不然都不知道从哪里开始。”

她又看向海哥道：“咱俩一起给星辰讲哈，必须给她讲明白了。”

海哥憨厚的笑道：“好的好的。”

星辰问我：“这是不是教学相长的意思？”

“对！”我肯定道，“教学相长，出自《礼记》，说的就是教别人时，会发现自己理解的不透的地方，把这部分学会了，自己就更厉害了。”

星辰顽皮的笑道：“那你这会儿教我们，你不是得了大便宜了吗？

你得反过来，给我们好处啊！”

我也笑道：“这不是请你们吃饭呢嘛！”

星辰调笑道：“这一顿不够，还要更多。”

我知道她是在开玩笑，便也跟她开玩笑道：“我要是发个帖子，给陌生人讲讲，没准儿还会有土豪给我打赏呢！

我这给你们讲，还得赔上饭钱啊！”

星辰笑得乐乐陶陶：“也对哈，我怎么没想到可以发帖子。

既能成就自己，还能赚到打赏，天底下怎么会有这么好的事儿啊！”

我笑道：“法布施呀，不但得智慧，也能得财富。

弘一大师讲过：布施三修，人生无忧啊。”

“那行，我以后也要多布施，等我布施的种子都长成大树了，我就分一些给你！”星辰打趣道。

其实，在这个阶段，我已经知道了布施的力量，也有愿意布施的心。

在随后的几年里，我也因为布施得到了很多意外的机会。

但总归是道心不稳。

后来，也有某个瞬间，因为起了贪念，又不舍得布施了，从而失去了更多更大的机会。

这些以后再慢慢讲。

（篇外话：说到道心不稳，我想起来第一章 ，因为师父说的施主两个字，很多人不满意。

避免再次引起误会，解释一下：施主和道心，这种词，佛道都能用。

另外，本书不是一比一的记录。

我其实不是去新加坡才接触的玄学，我从小就喜欢。佛家、道家都有接触。

那会儿只是看看五行知识，偶尔也打坐念佛。但没有特殊感应。

自己的经历也少，什么都验证不了。也不知道玄学是真是假。纯兴趣爱好。

没什么特别的故事，所以这一部分就没写，只是从去新加坡开始写的。