“那就好。周岐，我知道你觉得我年纪小，说的话也像梦话。但我还是想和你说，犹豫不决会错失很多东西。”杨筱教训起他来，一板一眼的，感觉下一秒要掏出戒尺，告诉他，你不听我话要被打手板。

那会儿的周岐，听完这个话，只觉得杨筱好像是长大了，不再是那个会为了几颗荔枝挑衅报复回去的小孩子。但他从没想过，15岁的杨筱说出的话，会在数年后应验，一语成谶。

在鹿镇的日子，过得很快。杨筱还是每天早起预习课本，中午会在院里和周大舌学象棋，下午跟在周大舌和周岐后面学做饭，晚上又找点闲书来看。偶尔饭后消食，不自觉地就走到茂秋家楼下了，只是窗帘一直紧闭，大门也落上了锁。

连茂秋爸爸也搬走了吗？杨筱不知道，只是感觉和茂秋再见变得越发困难了。不知道她最近过得怎么样，身体恢复得如何了，有没有像自己一样，交到新朋友呢？她这么开朗爱笑的性格，应该很受欢迎吧。想到这里，杨筱不觉为她感到高兴。

收拾东西准备返校的那天，杨筱竟然有些不舍。

但她知道自己留恋的是家，而不是鹿镇。

走出家门的那一刻，她反复回头，看到周大舌不停和自己挥手的样子，想到了那篇《背影》，人类的情感是如此共通，而离别的场景又是如此的相似。她有点想哭，但忍住了，怕周大舌看见，也怕周岐看见。

返程时，她和周岐终于在一节车厢里。周岐坐在她斜前方，发车时，掏出书来看，时不时还拿手中的笔勾画。杨筱偷偷打量他，也不知道出于何动机。但她觉得周岐的未来，应该会很好。他是努力的人，努力的人总不会被命运辜负吧。

想着，杨筱也拿出了书包里的课本，学着他的样子，看了起来。

车厢嘈杂，婴孩的哭闹、大人的交谈和食物的气味交织在一起，但他们就这么沉浸在书里，好像与世隔绝一般。到站广播响起后，两人才相继出了车厢。

依旧是周岐送她到校门口，看不到她的身影后离开。但这次的杨筱，走过转角后折返，躲在校门口的牌匾处，看着周岐离开。她越来越搞不清自己的动机，她开始观察并模仿周岐的行为方式，知道他习惯用筷子的三分之二处，知道他走一步能迈到自己的两步，知道他应对压力却能呈现出游刃有余的样子不过是因为他聪明且努力，就像他用过的练习册上写满了推导过程与错题更正，她越来越了解他，但好像又不够了解他。

左思右想后，杨筱把这一切，归结为：她想要成为周岐。

成为那个众人眼中的周岐，而不仅仅只是周岐。她要旁人提到她时，说的不再是她是周岐的谁，她不要自己变成形容周岐的词语，不要变成周岐的陪衬，她要做杨筱，比周岐更厉害的杨筱。

于是她从牌匾后出来，大步朝着教学楼走去。

第16章 压力

杨筱所在的强基班，每日教学和其他班级不大一样。虽然白天都上同样的课程，但到了晚自习的时候，强基班的学生会按照当初自己填的强基意愿，去不同的学科办公室上强化课。比如杨筱的意愿是数学，那她会在晚修时和同意愿的几个同学去数学办公室上课。

同批选数学的人里，除了杨筱，还剩下岳婷和林孟晖。

岳婷和杨筱一样，都是从镇上来的，只不过杨筱初中两耳不闻窗外事时，错过了茂秋给她讲的许多关于隔壁班岳婷的事情。这也间接导致了，岳婷对杨筱这个人通过口耳相传有了大致的印象，而杨筱对于岳婷，几乎不了解。

带数学强化的刚好是强基班的班主任季姚，一个解题干净利落、逻辑能力极强的老师。杨筱很崇拜她，总是觉得要是季姚的脑子长在自己头上，是不是高考的时候数学直接满分。

所以她总是第一个到办公室，能提前问季姚问题，试图努力汲取季姚脑子里的知识。

但今晚，季姚却没给她解答，让她坐着复习顺带等会儿另外两位同学，人到齐了要进行第一次数学摸底。一提到考试，杨筱有些紧张，她一向好胜心极强。这样的性格好处是能一直鞭策着自己前进，坏处是不容易接受自己失败，这也直接导致了每次考试前她都会有些焦虑。

反观岳婷和林孟晖，他俩好像心态很好。尤其是岳婷，像是从不会失败一样，每次见杨筱都昂着脖子，很像周大舌养的大鹅。想到这里，杨筱咽了咽口水，再想下去怕是试卷上的名字都要写成炖大鹅了。

试卷发到各自的手里，季姚给了五分钟阅卷和填写名字的时间，而后开始了两个小时的摸底测验。题量很大，杨筱拿到时觉得有些压力，但好像一旦写进去了，就完全察觉不到时间的流逝。她埋头演算着一道又一道题，翻面看到的第一道大题，居然是她刚刚拿着去问季姚的立体几何，怪不得季老师没给她解答呢。