问：你走的时候，初一年级这层楼里还有什么学生吗？

答：我记得走廊上没看到什么人。我一直跟老师们说，要提高课堂的效率，不要拖堂。

问：其他班的学生也走没了？

答：基本上是这样，至少我们教师办公室旁边的几个班，我大致看了看，三四五班都已经关好门窗，教室没人了。

问：去顶楼的门，你们有注意过吗？

答：这个知道，这些天一直开着的，要修天文台。学生们没事就往楼顶跑去看天文台的修建进度。

问：去楼顶的学生很多？

答：非常多，高中部那边都有跑过来看热闹的。

问：好，明白了。

第三份问卷和则是和语文老师周宏杰的访谈记录。

问：你对潘越的印象是什么？

答：勤奋，听话，聪明的好学生。这件事真让人痛心。

问：最近这段时间，你有注意到他的状态吗？

答：很明显。他情绪比较低落，上课也有些心不在焉。

问：这种情绪是什么时候开始的？

答：这学期开学后不久就开始了，平时闷闷的，脸上笑容也少了很多。

问：你有跟他谈过吗？

答：他是语文课代表，送语文作业给我的时候，我和他聊过几句。但他不肯说，只说自己会好好学习。

问：那他表白失败后，最近几天的状态如何？

答：和之前差不多，反正情绪都不高。我安慰了他几句，叫他不要被流言影响，还借给了几本小说给他。

问：什么类型的小说？

答：《倚天屠龙记》。

问：我们在他的书包里看到了这本小说。为什么推荐这本书？这是武侠小说吧？

答：怎么说呢，警察同志，我想你能理解，表白失败对一个男生来说是丢脸的事情吧？

问：的确。

答：设身处地地想，如果我表白失败，被全年级的同学知道，此时我最希望的一定是自己变成透明人，让这件事情赶快过去，其他人不要用异样都眼神看我，最好谁都别再我面前提起这件事。

问：我明白了，所以你就用普通的态度对潘越？

答：是的，我希望他能转移注意力。潘越喜欢写作和阅读，我平时也会推荐一些书给他看。《倚天屠龙记》是一本非常好看的小说，文学性也是不错的。我想如果潘越喜欢上看武侠小说，沉浸到武侠世界里去，也就不会太在意目前遇到的麻烦了。

问：我们看了潘越的日记，他在日记里提到了自己的家庭情况，你知道他家的情况吗？

答：这我就不太清楚了。我毕竟是初一·一班的班主任，潘越是二班的，虽然平时也有关心他，但不了解他的家庭情况。

问：你觉得他会因为表白失败轻生吗？

答：我原以为不会，但人类的想法与行动非常复杂，尤其是青少年。青少年的心理起伏是很大的，并不能准确预测……事实已经发生了，再说什么都没用了。

问：你看看这个。

答：啊，这是？

问：我们从潘越的书桌里发现的，夹在他的一本笔记本里。这是不是他的笔迹？

答：应该是。潘越的字是我教的两个班里最好的，其他学生的字没有这么好。

问：从你语文老师的角度看，他想用这篇文章表达什么感情？

答：……我只能读出悲观和失落……简直像是遗言。

问：你认为这是他写给谁的遗言？

答：……给所有人。原来在他心里，他对这个世界这么失望了。

问：他喜欢的那个女生，叫郗羽，是你班上的学生？

答：是的。

问：她是什么样的学生？和潘越的关系如何？

答：我知道你们的意思，但是我可以负责任的说，潘越不论做出什么举动，和郗羽都没有关系，她也不应该为此负任何责任。他们分别是两个班的学生，平时也没什么交集。郗羽是你能想到的那种最好的学生，很聪明，很乖巧，非常有教养，学习成绩好，她根本没到早恋的年龄，甚至根本不知道什么是恋爱，她拒绝潘越非常正常。

问：周老师，看来你非常喜欢这位女同学。流言传出后，你跟她谈过吗？

答：谈过。我可以保证，她不是流言的源头，她绝对不会做这种事情。

问：但你刚刚也说青少年的心理起伏是很大的，不能准确预测。

答：别的学生或许是不能，但是郗羽不一样。她是那种学生，你看着她的眼睛就知道她不会说谎。

问：你们还说了什么？

答：我不可能用高压式的办法让同学们不要谈论这个花边新闻，冷处理是对流言的最好方法。我给了郗羽一些建议，叫她冷处理这件事，不论其他同学说什么，不表态，不理睬，不多话。不论多大的新闻过了一周后就没了热度。