大概是场景和《中国语言文字》有几分相似，严默间刚说完，似乎又听到某人笑了一下，和当年自我介绍后听到的还真有傻傻分不清楚之感。

副队长可能是被严默间的亲和力感化，也可能是感觉时间有限，等面试的人太多，不宜多说，终于结束了追问。

确认副队长不再提问后，队长咨询了主要负责现场协调的其他队员意见，接着问了几个细节方面的小问题，严默间的面试进入尾声。

“很高兴能和严默间同学你聊天。面试的结果，我们会在明天电话通知。”

☆、告捷

面完试的严默间感觉自己被副队长针对了，不太开心。看看时间，已经是九点多，明天还有课，没心情再作逗留，直接离开。

此时的校园不是很多人，感受不到热闹的孤独。如果到十点左右，图书馆和自习室的同学陆续回宿舍，校园就会迎来继上下课后的又一波高峰。

严默间跑去三饭博雅园吃了个一块钱的炒粉，消化了不少郁闷，难怪有人说唯有美食不可辜负。

美中不足的是炒粉中放了葱。严默间对葱不算深恶痛绝，但确实不喜欢，一番努力挑选，终究只能把隐藏得最深的一部分和着残余的郁闷囫囵吞下，送给胃酸人道毁灭。

亲爱的胃因为主人的任性，临休息也要加班，身为始作俑者的无良主人却毫无罪恶感，慢悠悠散步回到宿舍，洗了个澡，还顺便在浴室高歌了几曲。

无视没干的头发，严默间打开电脑，戴上耳机，延续起他的煲剧人生。因为这坏习惯，严默间形成了被一干好友戏称为“耳机头”的发型——头发被耳机长期压迫，出现了一条浅浅的凹槽，分成前后两部分。

大学四年，“耳机头”坚定地伴随着严默间，不离不弃，直至毕业后给电脑配置了音响。

“耳机头”的存在，也给为严默间理发的各位大师带来了困扰：是何方神圣给眼前的小伙子打造的这一巧夺天工的发型？要不要保持发型？

“要不要”，很快就演变成“能不能”，这念头一发不可收拾，大师们疯魔起来，见到客人都情不自禁想搞个“耳机头”，把小白鼠们吓得不轻。受“耳机头”启发，大师们开发出不少新造型，例如通过挖槽把头发左右两分的“天堑头”，又或者把后半头发拔高，前半压低的“瀑布头”，奇思妙想，层出不穷，大受顾客青睐。

当然，这些都和严默间无关了。

接连关电脑爬上床的室友，附近宿舍陆续消失的光芒，都在提醒严默间时候不早，该休息了。

严默间关掉电脑，显示器屏幕渐渐暗了下去，正如那铭记于心的九个数字。

显示器还能再亮，这九个数字呢？

躲不开人潮如涌的街，也逃不过四下无人的夜。

疲惫涌上心头，严默间闭上眼睛，沉沉睡去。

太阳照常升起，早上的课程也一如既往的无趣，严默间按惯例在课堂上补眠。

可是，剧情没按剧本走。

早上最后一节课是《大学物理》，上课没多久，严默间就倒在了课桌上。才正要入睡，感觉自己被人使劲推着。

严默间迷迷糊糊的睁眼一看，原来是同桌在推自己，还推来了远处老师的声音：“那个同学，对，就是你，麻烦回答一下问题。”

老师盯着他的深情目光让他彻底清醒了过来，但随即陷入了新的迷惘。

究竟在问什么？答案是啥？多久没回答过课堂提问了？

严默间站起来，低下头，漫无目的地翻着课本，良久无语。

老师等了一会，笑了笑：“看来这位同学不知道答案，请坐下。大家翻开教材228页，看第三段，答案就在这里。”

问答游戏结束了，严默间却高兴不起来，补眠行动当然也中止了。两年的大学生活中，他上课几乎都在睡觉，还没遭遇过如此大的危机。就他所知，在这位老师的课堂上，也是第一次出现这种假借提问，阻止睡觉的情况。

是什么让老师做出如此大相径庭的行为？大侦探福尔默间陷入了沉思。

原因一：老师关爱学生，今天讲的内容和期末考试密切相关，忧心学生能否顺利过关，不得不使用温柔的暴力；原因二：老师内心很抗拒睡觉的学生，但一直强忍，一个学期了，终于按捺不住，释放心中的野兽；原因三：老师看到严默间低着头，和其他人的姿势不太一样，所以随口指定，其实并不知道他在睡觉；原因四：老师本来是叫严默间的同桌，严默间被推醒后先看了一眼老师，老师顺水推舟，把问题留给了他；原因五：老师受人委托，忠人之事，背后有不为人知的恩怨纠缠；其他原因：不详。