“又哭又笑，还真爱什么的，表面看来，这是一首英文情歌。答案可能是AC之一，但也不排除BD故布疑阵，是英语翻译过来的。也许我们可以问问英语老师，或者谁在音乐方面有较深造诣的，也可以毛遂自荐一下。”严默间无奈，抛出了手中的砖头。

引出的两块玉外观差异较大，“刘恬”玉晶莹剔透，“黄娇晨”玉像是未经雕琢，略显粗糙。虽然玉玉有别，答案却大同小异：题目超纲，无法判断。

“看来要随便选一个，等命运安排。你们说，选哪个？A？C？”严默间想起了看缘分的终极答题技巧：三长一短选最短，三短一长选最长。两短两长和长短一样选啥来着？

“不要！”教室突然响起一声尖叫，学生吱吱喳喳的讨论也掩盖不了。

“选B啊，这是容祖儿的世上只有，歌颂母亲的。”为了集体利益，在最后关头大呼小叫，牺牲个人仪态的，是看到题目就一直在低头沉思的吴语潆，说完还把歌词唱了出来。

“好听！就冲这歌声，错了也认了。”倒计时已到“5”，严默间爽快地选了“B”。

恭喜，你目前累积的财富为九十八万，是否选择扣除七万五千继续答题？

选对了！全班欢呼。

“是！”兴奋的同学们可不会跟游戏客气。

游戏也不客气，马上掏出珍藏的题目：“面包！面包！我们要面包！”出自以下哪部作品？A、孤独的美食家，B、面包与馒头，C、萌芽，D、愤怒的葡萄。

价值十万的题目。现有财富九十万五千，只要答对这题，就能荣登一百万之巅，功成身退。

如果问学生，三十万和十万的相同点，他们的回答可能是：都答不出……

“孤独的美食家，一个人能把面包当美食天天吃的话，确实挺孤独的。”，“面包与馒头，一看就很点题。”，“萌芽，好像和面包没啥关系。”，“葡萄为什么愤怒，是因为别人都去吃面包，不要它了么？”……

学生们充分发挥想象，尽情讨论。

“关键词，面包，能吃。四个选项，三个和吃有关，答案会不会是这三个之一？又或者，都是干扰项，那个看起来八竿子打不着边的，反而是正确答案？”严默间又在说一些正确的废话。

“也可能就是那个包含面包的选项，出题人在玩虚则实之，实则虚之的把戏，要不直接选它吧？”严默间下了结论。

“选吧选吧，反正没一百万算你的。”

这决战总动员怎么听起来怪怪的，还有点耳熟，好像谁说过？

严默间精神一恍惚，手一哆嗦，本来要选B的，鬼使神差地点到了C。

“严主任你干什么，错了怎么办？”，“不会用鼠标就早说，我可以帮你啊！”，“奸商，奸商，退钱，退钱！”……

群情汹涌，几乎用口水淹没严默间，几个学生还作势冲上讲台。

“好汉饶命，有话好好说，要杀要剐，至少先看看结果啊！”严默间抱头。

玩家财富突然变成问号，一行字慢慢浮现：对不起，由于答错最后一题，财富直接减一百万，很遗憾，你失败了。

“严主任，都是你的错！”作势冲上讲台的真的冲上来了。

“等一下，快看游戏，还没结束！”有人大喊。

问号突然疯狂变幻，最后变成了几个数字。

第一个是1，后面是……一，二，三，四，五，六，六个0！一百万！

旁边的那行字也变了：吓坏了吧？逗你们玩呢。恭喜通关！

☆、可

一百万是什么概念？

从数学角度看，是以1为首，6个0紧跟其后的一串数字。

数字与主观感受最大的区别，在于它的客观准确性，是衡量某个事物最直接的标准，不因人而异，不朝三暮四，很多人可能因此而责怪它死板、不知变通、不解风情。

一百万，这一个1和六个0组成的死板、不知变通、不解风情的数字，在敏安中学的一百多位学生眼里，这时候却显得那么可爱，差一点就比得上身披红色外衣、低调奢华有内涵、由组成来看少了四个0的毛爷爷。

玩家财富，一百万，通关！

教室里洋溢着快活的空气，冲上讲台想打人的，最后关头悬崖勒马，但什么都不做又好像有点尴尬，于是顺势握了握某人的手，在欢呼声中返回座位。

逃过一劫的严默间本来有点感冒，被吓出一身冷汗，竟奇迹般有所好转，连声音都带了点性感的沙哑：“同学们真是……太激动了，游戏通关，你们的心情我能理解，但请克制一下。”

“咳咳”，严默间咳了两下，这两下不是现代领导提醒现场肃静，取代古时官老爷惊堂木的新发明，纯粹是抱疾之身的自然反应。但不可否认，无心插柳反而容易有成荫之喜，闹腾的现场慢慢安静了下来。