就在大家趁着下课老师离开，叫苦连天的时候，迹部回来了。

那一刻柊与理相信，同班同学一定在迹部身后看到了万丈圣光，因为几乎所有人的眼睛都亮了。

迹部见状也觉得有些莫名，问柊与理发生了什麽。

他站在她的座位右后侧，没有回到自己的座位，但也没挡到过道。

姿态挺拔，要不是柊与理脸盲，她觉得自己的同桌就算被扔进人海里也可以被一眼找到。

她把刚才课上发生的事情解释了一遍，同桌听完什麽也没说，又问柊与理手还疼不疼。

“不怎麽疼了。”柊与理说，“迹部同学谢谢你。你身体怎麽样了？”

刚才在医务室她被冻得完全忘记了道谢，只顾着跑开了。

“本来就没什麽大事。”他说着，从口袋里又摸出一瓶药，递给柊与理：“这个拿去，每天早晚涂在手臂上揉开。”

柊与理愣了愣，随后一边说谢谢一边接过药瓶，低头看了眼瓶身标签上印着的小字，有消除红肿和淤血的功效。

班上只有她一个人是排球的初学者吗？

柊与理的脑子里忽然冒出了这个问题。

她环顾一周，大家的手臂都被制服外套的衣袖遮住了，看不出端倪。

但毫无疑问的是，只有她拿到了这瓶药。

与此同时，她的同桌也总算回到了自己的座位坐下。

柊与理又想到了那个基于学习模型优化所産生的联想。

事事有回应的同桌，是真的事事有回应吗？

柊与理不知道。

但她知道如果想要得到答案，光想是肯定不够的。

还得要付出时间和实践。

于是柊与理想了想，说：“迹部同学。”

“嗯？”

“迹部同学。”

“嗯？”

“迹部同学。”

“说？”

“迹部同学。”

“你在做什麽？”

“迹部同学。”

“……？”他眉梢挑起。

“说话。森见柊与理。”

柊与理：“……”

看着同桌一点也没有生气，甚至望着她笑了起来的脸，柊与理有点难为情地卷了下自己的发梢。

因为有种自己在耍同桌，可对方却非常好脾气又认真回应了的愧疚。

“没什麽……”她只好轻声说。

只是想叫叫你而已。

第28章

对于自己喊了同桌又什麽话都没说、像是在戏弄对方的行为感到了愧疚, 但很快柊与理就没有时间继续沉浸在这种个人情绪之中了。

虽然同桌的归来意味着不管是柊与理还是周边的其他同学，都不用再受到老师的威压影响，可第二节英语课的内容却在老师的心血来潮之下, 被改成了写作的随堂测试。

题目类型只有两种。

根据梗概将事件扩写成文章，以及与之相反的, 根据长篇原文提取出摘要。

下课就要交，感觉题量太多写不完也没关系，能写多少写多少。

写得多写得好得分就高, 反之得分少。

听上去好像还挺紧张刺激的。

可实际上由于英语课没有平时分, 只看期中和期末考的成绩，所以多数人都只挑了摘要题在做。

做完给自己估下分, 感觉成绩还算能看便放慢了速度放慢。

反正是随堂测试，六十分及格就可以高呼万岁了。

对于这种理念，柊与理表示理解认同。

可理解归理解，认同归认同, 她的笔却没有停。

笔尖落在纸上, 书写的速度快到几乎让人以为她是在默写，而没有在脑子里同时进行更费时费力的转译与加工。

而教室里另一个与她同样下笔如有神的，就是坐在柊与理旁边的迹部景吾。

两人不断翻动试题的声响, 回蕩在安静的教室里。

起初大家只是以为, 这不过是两位年级首席谁也不服谁，当着这麽多的人在互相较劲。

可看了没多久大家便发现这根本不是较劲。

而是这两个人对待学习的态度非常趋同而已。

专注自己，并用不遗余力的努力兑现天赋, 就是这两人正在做的事情。

之后下课铃响起, 柊与理和迹部分别上交了一张正反两面都被写得满满当当的答卷。

交完柊与理就立刻趴了下去。

事实证明这场随堂测试, 的确是老师心血来潮的産物。

否则题量也不会多到能让他说出“写不完也没关系”这种话来。

柊与理脑子没感觉太累，只是刚打完排球没多久, 又久违地以急速狂写了四十分钟，觉得自己的手和手臂有点酸。

“手不舒服？”

见她趴到桌子上，前来关心的同桌倒跟个没事人一样。