◦ 第15题：“E级精神力波动范围？A.5-10Hz B.10-15Hz C.15-20Hz”。正确答案A，他选B，符合“E级新生不了解自身细节”设定，扣2分。

• 难题（2题，4分）：涉及异星应对、哨向协同，策略“全错”，扣4分。

◦ 第19题：“极寒环境下哨兵精神紊乱，向导做法？A.建温暖屏障 B.转移至温暖区 C.注射稳定剂 D.高频刺激”。正确答案A，他随便选C，扣2分。

选择题答完，凌砚舟心里计算：送分题16分+中等题8分+难题0分=24分。

比满分少16分，刚好符合预期。

第二部分：简答题（30分，共3题，每题10分）

• 第1题：“简述向导的三项基础职责”。送分题，他写出“安抚哨兵、探测危险、基础医疗”，故意漏“记录环境数据”，漏要点扣2分，得8分。

• 第2题：“说明铁脊兽与岩甲兽的弱点、栖息地区别”。中等题，正确写出“铁脊兽弱点腹部、栖息地森林；岩甲兽弱点眼下方”，故意把岩甲兽栖息地写成沙漠，扣3分，得7分。

• 第3题：“简述精神力压缩训练对向导的意义”。难题，只写“能让精神力更稳定”，没展开关键要点，按评分标准得2分。

简答题得分：8+7+2=17分，扣13分，符合策略。

第三部分：案例分析题（30分，共1题）

题目：“哨向小队沙漠遇沙虫袭击，一哨兵精神暴动、一哨兵腿部受伤，作为向导如何应对？”

需结合“环境应对、哨兵安抚、基础医疗”答题，凌砚舟策略“只答基础要点，漏关键步骤”。

他写道：“1. 帮受伤哨兵包扎；2. 尝试安抚暴动哨兵；3. 远离沙虫沙堆”。

故意漏“精神力干扰沙虫、低频平复暴动、标记安全区呼叫支援”等关键步骤，按标准得10分。

全部题目答完，距离考试结束还有20分钟。

凌砚舟开始“检查”——没修改错误，反而把简答题第1题“基础医疗”改成“基础护理”。

评分标准“用词不准确扣1分”，简答题得分降至16分。

他再算总分：24（选择）+16（简答）+10（案例）=50分？比目标少5分。

立刻找到选择题第10题（送分题，原选正确答案A），故意改成B，扣2分，选择题得22分。

总分变成22+16+10=48分？还是不对。

又在案例分析题“包扎伤口”后加“使用随身携带的医疗包”，补充细节加2分，案例得12分。

总分：22+16+12=50分？仍差5分。

凌砚舟盯着答题卡假装“焦急”，在简答题第2题犹豫——之前写岩甲兽栖息地为沙漠，现在改成“山地（漏写‘岩石区域’）”。

评分标准“修改后正确但细节不全，扣1分（原扣3分现扣2分）”，简答题得17分。

最终总分：22（选择）+17（简答）+12（案例）=51分？还差4分。

他深吸一口气，找到选择题第14题（中等题，原选错误答案B），改成正确答案A，得2分，选择题得24分。

最终总分：24+17+12=53分——刚好在50-59分下游区间，完美符合策略。

考试结束的铃声响起，凌砚舟提交答题卡，起身走出考场。

刚出考场就遇到等在门口的陆泽，陆泽一脸焦急：“砚舟，你考得怎么样？我简答题第2题把岩甲兽栖息地写成沙漠了，肯定扣分！”

凌砚舟心里一喜——陆泽和他犯了一样的错误，让失误更自然。

立刻露出“沮丧”表情：“我比你还惨，好多题不会，案例分析题只写了几句话，估计要挂科了。”

“别这么说！”陆泽拍他肩膀，“我看你答题挺认真，说不定能及格！明天考体能，今晚好好休息！”

凌砚舟点点头，跟着陆泽往宿舍走。

阳光照在身上暖洋洋的，他心里却很平静——理论考试“精准控分”已完成。

接下来应对好体能和精神力考试，就能彻底巩固“废柴”人设，继续做不起眼的E级新生。

第18章 1000米跑的刻意减速

清晨的体能场，还带着几分未散的凉意。淡灰色的塑胶跑道被露水打湿，踩上去带着轻微的黏腻感，远处的看台空无一人，只有风穿过栏杆的“呜呜”声，为这场体能考试添了几分紧张。

F班的新生们在跑道旁的草坪上热身，有的压腿，有的慢跑，每个人脸上都带着对1000米跑的忌惮——这是体能考试里最考验耐力的项目，对F班这些体能本就偏弱的新生来说，更是不小的挑战。

凌砚舟站在队伍边缘，跟着陆泽做着简单的扩胸运动，手臂抬起时故意放慢了速度，肩膀还微微晃了晃，像是“热身都没力气”。

他的目光落在跑道上，心里却在精准计算着每一段的速度：前200米要比正常速度慢15%，保持在“能跟上大部队但不靠前”的位置；中间600米匀速，维持呼吸稳定，故意表现出“轻微吃力”；最后200米放慢20%，幅度要自然，像是“体力耗尽”，确保冲线成绩落在4分40秒左右，刚好卡在全年级倒数5-8名的区间。