教室里一片寂静，同学们都听呆了。他们中的大多数人，连“铁线描”和“琴弦描”具体区别在哪都还没搞清楚。

孟教授眼中闪过一丝极大的讶异，他抬手打断了顾怀瑜：“哦？你竟知‘琴弦描’？接着说。”

顾怀瑜得到鼓励，深吸一口气，继续道：“至于《挥扇仕女图》中的发髻，您称之为‘堕马髻’，确为唐代流行。但学生曾在一本……一本失传的《妆台记》残卷中看到，此髻在元和年后宫中亦称‘抛家髻’，其梳法略有不同，并非全然体现慵懒，其鬓角所留‘虚鬓’、头顶‘椎髻’向前抛落的式样，更强调一种娇媚灵动之态，与画中仕女眉宇间的情致更为契合。且画中女子所持团扇的绣样，并非寻常花卉，而是‘孔雀衔绶’纹，此乃盛唐时期宫廷贵妇所用，寓意……”

他侃侃而谈，不仅指出了细节，甚至补充了连孟教授都未曾提及的、源于早已失传古籍的冷僻知识，其角度之新颖、见解之精微、引证之确凿，让整个教室的人都听得入了神。

孟教授脸上的惊讶逐渐转为激赏，他不再打断，而是认真地听着，时而点头，时而陷入思索。

直到顾怀瑜说完，教室里依旧一片安静。

良久，孟教授才缓缓开口，声音中带着毫不掩饰的赞叹：“同学，你叫什么名字？”

“学生顾怀瑜。”

“顾怀瑜……”孟教授重复了一遍这个名字，目光灼灼地看着他，“你方才所言‘琴弦描’与‘抛家髻’的见解，出自何典？那本《妆台记》残卷现在何处？你又是从何处得知？”

顾怀瑜心中一惊，暗道不好。那些知识自然是他在大晟朝时，于宫中或世家收藏中亲眼所见、亲耳所闻，如何能在这个时代找到出处？他急中生智，垂下眼帘，含糊道：“是……是家中一些残旧古籍所载，学生儿时翻阅，记下了一些，具体来源……年代久远，已不可考了。或许是古人讹传，学生妄言，请教授指正。”他只能推脱到“家藏古书”上，这是最不易被戳穿的理由。

孟教授闻言，眼中闪过一丝遗憾，但更多的是惜才之心。他并未深究，反而赞叹道：“即便是古人讹传，能有如此见解，已足见你用功之深、涉猎之广！你这些看法，角度独特，论据虽偏，却并非毫无道理，甚至可能提供了新的研究思路！好！很好！坐下吧！”

顾怀瑜这才松了口气，微微躬身，坐了下来，后背竟惊出了一层薄汗。

下课铃响，孟教授临出门前，还特意又看了顾怀瑜一眼，目光中充满了期许。

教授一走，教室里顿时炸开了锅。

“我靠！顾怀瑜！你也太牛了吧！”王珂第一个扑过来，用力拍着他的肩膀，“你跟孟教授侃侃而谈的样子，简直帅炸了！”

李瑞也一脸崇拜：“那些词儿我听着都晕，你居然能说得头头是道！你家到底藏了多少古书啊？”

就连一向沉默的张帆，也推着眼镜，认真地对顾怀瑜说：“你对《妆台记》的引用很有意思，如果真有残卷存在，或许可以就此写一篇小考。”

周围的同学也纷纷投来惊羡、好奇的目光，低声议论着。

“原来他不只是长得好看……”

“这就是学霸的世界吗？感觉跟我们上的不是一堂课……”

顾怀瑜被围在中间，面对室友和同学们的热情，有些不好意思地笑了笑：“只是……平时看得杂一些，侥幸记得而已。”

然而，“天才新生顾怀瑜美术史课上语惊四座，连孟教授都赞叹不已”的消息，还是不胫而走，迅速在历史系乃至文科院系传开。他不再是那个仅仅因为外貌和高考分数而引人注目的新生，更凭借其深不可测的国学底蕴和独到见解，真正赢得了师长和同学们的尊重与好奇。

才子的名声，至此才算真正落到了实处。

课后，顾怀瑜的手机震动，是宋炎发来的消息：

【课上得怎么样？还适应吗？】

顾怀瑜看着屏幕，想起方才课堂上的惊险与认可，唇角微微扬起，回复道：

【尚可。方才与教授讨论了些许画理。】

顿了顿，又补充了一句：

【他夸我了。】

简单的四个字，却带着一丝不易察觉的、想要被夸奖的意味，如同考了满分的孩子。

很快，宋炎回复：

【我的怀瑜，自然是最好的。[链接：本市新开明代书画特展资讯]周末去看？】

课堂内的惊鸿一瞥，课堂外的温情脉脉，共同交织成顾怀瑜大学生活中，愈发浓墨重彩的篇章。

第35章 桃夭灼灼

顾怀瑜在燕京大学的名声，如同投入湖心的石子，漾开的涟漪一圈大过一圈。“颜值天花板”、“低调学霸”、“深藏不露的古风才子”