大概在真练过字的人眼里，她这笔字和叶明光就是没差多少罢。珠华悻悻向苏长越伸手：“给我。”

苏长越一边向她递出去，一边笑问道：“你学的是柳体？”

她这笔烂字还能看得出是什么体？珠华惊呆——她“文盲”的一面暴露出来了，初学者习字，一般从颜柳入手，这两位是法度严谨的大家，适合入门，不易放飞走歪，两人的特征也比较鲜明，所谓颜筋柳骨，一个含蓄圆润一个匀衡瘦硬，所以即使珠华的字那么丑，苏长越还是可以辨出一点头绪来。

但珠华不知道，她那点悻悻立刻飞了，能被辨认出是什么体感觉上就很高大上啊，好像自己的字也不那么丑了似地，她看苏长越一下就顺眼起来，忍不住冲他笑道：“是。”

苏长越也不知珠华心内已经莫名其妙地自得起来，他见珠华笑，还以为她不好意思自己的丑字呢，就问她：“你习字多久了？”

珠华心内默算一下，告诉他：“大概半个月了。”

苏长越：“……”

他吃惊地睁大了眼，他知道珠华习字时间肯定不长，可没想到只有半个月！半个月就敢放开帖子自己写自己的（柳公可没写过《三字经》），真是——

无知者无畏啊！

原还想问她是不是没有先生教导，自己琢磨所以写成这样的，得，不用问了，哪个先生也不敢这么教学生。

——张萱其实教过珠华一点，不过就是随意讲了几句，因为在她的想法里，珠华是学过写字的，虽然偷懒等于没学，但基本的概念她应该是有的，而练字又不同于读书，需要先生一篇一篇讲解，练字的重点就在个“练”字上，空讲讲再多都那么回事，必须得练才能出成果。

珠华确实有，她这一辈人，毛笔字是没学过，钢笔多少是练过的，不管什么笔，原理是相仿的。她所以还这么乱来，实则是因为她学习的目的没这么单纯，如今的学习对叶明光来说是启蒙，他一步一个脚印往上走，对珠华来说，则只是找个理由让她的自带学识变得合理而已——来个粗暴点的比喻，这和洗／钱的过程也差不了多少。

当时不用心，现在放飞的恶果出来了：她又遭遇了学渣攻击，而这回还不是误伤，虽然苏长越那眼神只是一瞬，但攻击力道十足，珠华毕竟面皮不厚，一层红晕就飞上了脸颊。

小娃娃羞愧脸红起来的模样还怪可爱的，当着长辈的面，苏长越控制住了去掐她一把的冲动，一本正经地指点道：“你才开始学字，就不要脱离帖子写自己的了，还是以临帖为主，也不用全篇临，可以先练一个字，这个字练好了，再练下一个。”

他们这里搭上话了，说的又是正经学问，张推官挺欣慰，起身也过来凑趣，就着珠华手里拿回来的字纸看了一眼，就忍不住笑了：“珠儿这字，临帖都嫌早了，该从‘永’字慢慢练起才是。”

说着他心中一动，转向苏长越道：“贤侄，不如你写一篇字形简单的字留给珠儿练罢，她聪慧是有的，这么快能记这么多字了，就是这个性子，太急了些。”

苏长越明白这明为教导珠华，实则是要考校他了，笑着起身应了。

☆、第43章

珠华那里笔墨都还摊开摆着，便引着苏长越直接过去了小跨院，堂屋正中新添了一张书案，案后并放两张椅子，是珠华和明光的位置，以他两人年纪，共用一张书案并不拥挤。

案上一应齐全的笔墨纸砚，案角摞着几本启蒙读物和名人法帖，不管学得怎么样吧，这个氛围看上去是挺有书香意味的，凡读书人见了都会有亲切之感。

苏长越就一点不认生地站案后去了，沉吟片刻，提笔沾墨，沉腕落字，墨迹游走间，一篇王维的短诗跃然纸上：

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，時鸣春涧中。

珠华伸头看看，她只能认得出是非常标准的楷体，墨迹干了的话，和那些字帖上的字在工整严稳度分不出什么差别来。

人家这个水平，笑她她也只好认了。

但苏长越却觉不足，他眉头一动，似有懊恼：“写顺了手，一时忘了，你与我不同，不用写这种无聊的字。”

抬手把搁去一边，另换过一张来，重新写起。

珠华起初茫然：哈？先那字很好啊，哪不对？再说字分个美丑她能理解，无聊是什么评价？

但等苏长越一句写完，她忽然就理解了他的意思。

同一篇短诗，仍是楷体，但笔锋一转为圆润灵动，整个的感觉一下就活了起来，第一张虽然也好，但就没有这股活泼泼的“跃然纸上”的意味。