聪哥问：“请问如果我没记错的话，数学72分才及格吧？”语气听起来格外阴阳怪气。

这位同学丝毫不在意聪哥的阴阳怪气，挠了挠头，乐呵呵地说道，“之前老考二十多分呢，才半个月就提高了三十分呢。”

聪哥的内心没有任何波澜，学习是不可能学习的，这辈子都不可能学习！然后下节课，打算继续逃课的聪哥被小跟班拉去听数学课了。

第105章

聪哥发现，机器人老师讲课深入浅出，他发现大半时间里他竟然听懂了！这还是他最讨厌的数学课吗？聪哥一脸恍惚，以至于忍不住做了机器人老师留的数学作业，当别校的逃课小分队邀请他晚上去撸串时，聪哥果断拒绝了，“学习呢，别来打扰我。”

小分队的成员们一脸梦幻，怀疑自己听错了，忍不住相互掐了一把，然后发出杀猪般的叫声，“好痛！是真的！聪哥竟然说他在学习！有毒吧！”

第二天打架小分队邀请他去跟二十六中的几个小可爱打架，聪哥以自己要学习为由，十动然拒了，打架小分队跟逃课小分队也是差不多的反应，结果，打架小分队在与二十六中的小可爱在打架的过程中，其中一个小可爱的肋骨骨折了，学校立即给了打架小分队留校察看处分，而与聪哥同校的也因为要学习而没有参与打架的小可爱庆幸地拍拍胸口，又双手合十，念念有词，“感谢让我学习上头的机老师！”

薛校长根据各个班级数学、物理和英语老师的反馈，发现很多跟着学习机器人认真学习的学生都有了几十分的进步，薛校长决定乘胜追击，将高考的所有科目都安排上了，幸好这是机器人，若真的是老师，怕是一周就被高强度的教学安排给累趴下了。

听教导主任同样这么说，薛校长乐呵呵地笑了，“哎呀，只要为了孩子们好，机器人也算是物尽其用了。”

不过薛校长也没高兴太久，本次考试也就是期末考试前，薛校长接到了高三某理科班老师打开的电话，竟然教育局领导到了学校，正在四处巡查，薛校长想，黄鼠狼给鸡……嗯，总之没安好心。而巡查的领导到了大礼堂，坐在后排从学生口中得知二十九中确实用学习机器人代替教师给学生讲课，而且是针对马上要高考的考生，脸上便酝酿了怒气，见到薛校长过来压根没听他解释就劈头盖脸地把他喷了一顿。

薛校长抹了一下脸上被喷的口水，也挺委屈的，我这也是为了提高孩子们的成绩啊，领导姓葛，是教育局的副局，葛局长瞪着薛校长，“早在你申请教育经费时我就说过，教师的工作是教书育人，而不是为了高考成绩妄图走捷径，学生学习成绩差不要紧，但要端正学习态度。这次期末考试又是联考，你不如给学生们做做思想工作，让他们多背几个单词，多做两道题，甚至说，你可以动员学生们调整心态，发展比如说体育、文艺等方面的才能。做什么非要在学习上较劲，而且是以这种方式。”

薛校长麻木了，这不就是在说，学习成绩对二十九中来说不重要？薛校长有些幽怨，说起来，二十九中就是某一年教育局政策的牺牲品，有两年，教育局按照中考生学习成绩分配学生，给二十九中分配的学生60%都是学习成绩垫底的，而且这件事在整个M市广为流传，一时间人心惶惶，导致有很大部分优秀的学生担心影响高考在开学前就转学去了私立或者其他公立。

这样，“去二十九中的学生学习成绩垫底”成了整个M市的共识，果不其然，第一次全市三十六所高中联考，二十九中均分在最后一名，整个文科班，按照全市模拟的分数线，上二本线的学生仅四人，理科班好点儿，7人。而二十九中的理科班成绩年级第一去了第一名的学校只能当中下游。

第二年，二十九中仍然只招收到了10%左右的中等以上学生，还是因为校长承诺减免住宿费，才有一些贫困学生愿意来上。

第三年，依然如此，同时，第一年招收的学生面临着高考，在万众“期待”中，这一届高考生的成绩非常不理想。

或许是破罐子破摔的心态，虽然教育政策再次改变，但有点儿了解的学生家长都会觉得去了二十九中孩子就废了，也有渐渐形成了共识，要想混个高中文凭就去二十九中。

薛校长到二十九中就任后，也曾想过去改变，但巧妇难为无米之炊，首先学校的师资力量就不符合教学需求，整个学校没有一个高级教师。薛校长也找教育局谈过二十九中的发展方向，最终没能成功。

现在，薛校长又重新燃起了希望，怎么可能会放弃，他一定要跟葛局长据理力争，葛局长看他梗着脖子不认错的样子就很气，“老薛啊老薛，你是老糊涂了吗？学生家长都投诉到我这里来了，你非要让全社会都知道你一个接受高等教育的中学校长信这种明显侮辱智商的高科技机器人？”