“总不能让我不劳而获。”

他将不劳而获这个词说出口时，温禧白皙的脸又染上薄红。

大概是昨晚太过放肆，现在看见时祺，每次都会下意识地反应出别的意思。

不要多想了，温禧。

她呆呆自言自语的模样又撞入时褀眼帘。

太可爱了，他忍住喉间的一声笑，在她身边情不自禁地就想说点话逗她，观察她会有什么奇妙的化学反应。

“小满，现在几点了？”

等他将一切都收拾妥当，从厨房里出来。

时祺好像想起了什么似的，转头去问温禧。

“十一点二十。”

温禧扫了一眼手机屏幕，回答他说。

“还有件事，想请你帮忙。”

“好啊。”

她没问是什么事，欣然应允。

“我中午要给公益课堂的小朋友上课，能在这里借个位置吗？”

“是什么课呀？”

温禧问。

”是钢琴。”

时祺重新确认了一下时间，跟她解释了事情的原委：“我可以开车回家，但现在南江的早高峰还在持续，大概还需要半小时，约好十二点开始，可能来不及了。”

“上的内容不难，也不需要备课，很简单的内容，只是需要考虑如何用孩子们能理解的方式讲出来。”

给乡村孩子们的线上钢琴课，他从最基本的乐理知识和乐器结构开始，上节课带他们第一次认识钢琴的模样。尽管听得云里雾里，孩子们依然兴致高涨。

时褀这么一说，她倒是想起来了，给共享钢琴计划的公益课堂上课，她记得时祺的日程表上有写这件事。

当时她还特地用红色水笔画了圈。

“共享钢琴”的计划是悦意主推的公益项目，意在向教育资源落后的乡村地区普及艺术教育。

“本来觉得昨晚可以赶回家。”

“但错误地估计了事情发展的形式。”时祺的眼神又胶着在她身上，让她读懂他的言外之意。

好吧，她承认了，罪魁祸首就是自己。

温禧的脸烫起来，将目光移开，不再看他。

“你去我的书桌上吧，那里空间会大一点，应该比较方便。”

她的视线在狭窄的房间转了一圈，最后定格在书桌上，给他指了指那个方向。

因为向阳，书桌采光很好，明亮的阳光栖息在桌面上，光束中连微尘都清晰可见。

时褀从善如流地走到温禧的书桌边，在书桌前坐下，凝神看了一眼笔记本电脑。

好像端正标志的雕像，阳光落在他的下颌线上，让他的发尾熠熠生辉。

“也借用一下你的电脑。”

她的生活完全被时祺入侵。

在准备阶段，时褀伸手将自己的衬衫整理好，重新将纽扣系紧，尽量处理得平整熨贴。

“今天有安排调律工作吗？”

等待间隙，时祺温声问。

“没有。”

她跟着摇摇头。

好在温禧有先见之明，不知道宴会会耽误多久的时间，提前将工作安排好，将前后的两天都特地空出来。

现在他们昨夜回家，倒剩下一天的空余。

“今天好好休息吧。”

她也是这么想的。

但她的休息还没持续半刻。

“有没有耳机，可以借给我一个吗？你可以做自己的事，我尽量控制音量，不会打扰到你。”

时祺问。

“有的。”

温禧俯下身，在书桌抽屉里翻翻找找，她翻箱倒柜才给时祺找出来一个可以使用的简陋耳机，连金属壳都快剥落。

“只有这个，你将就用一下吧。”

但耳机不是很争气。

时祺调试许久，发现依然听不见声音，只好作罢。

“小满，我可能需要外放一下音量，辛苦你保持一下安静，半小时就好。”

他将食指放在唇边，跟温禧轻声说话。

她点了点头，假装有拉链，作势将自己的唇拉上，两人相视而笑。

因为在温禧的家里，时祺没有打开视频，孩子们那边一如既往，早早地就在原地等他。

视频顺利的接通，她不大的电脑屏幕在瞬间被圆乎乎的小脑袋给拥满，让人忍俊不禁。

“时老师出来了！”

“老师好老师好。”

“老～师～好，你能听得见吗？”

温禧也站在身后安静地看，好奇他给人上课是什模样。

从前她缠着时褀教自己弹钢琴，每次教着教着都被某些意外的事打断。

往事不堪回首。

“老师，今天为什么不开视频啊，我们都看不见你了。”

有扎着羊角辫的小女孩嗓门最大，从一众打招呼的声音中脱颖而出，她的脸像苹果般又圆又红，好奇地问。

“今天老师临时有点事情，没有在自己的家里，但不影响我们上课。”

时祺耐心地解释，他的声音低沉悦耳，本身就像最上乘的乐器。

“老师老师，可是我们真的很想看你，就开一下视频吧，拜托拜托！”

女孩清脆的声音后一呼百应。

他回身，征求温禧的同意。

她无声地点了点头，小心翼翼地将自己挪到视频可能照到的空间之外。

看见视频里清晰的画面，明显倒映出的是女性的房间，但所幸小朋友并不纠结这一点，仍然在视频里热情开心地跟老师打招呼。

第64章 钢琴课

下一秒, 时祺便意识到这件事，迅速地将视频背景调整成模糊状态，隐藏身后的环境信息, 不用担心会泄漏温禧的隐私。

“老师老师, 我看见你了！”

“老师，您今天好～帅～啊～”

“你好吗你好吗你好吗？”

这群可爱的学生才二三年级, 正是活泼好动的年龄，看见时褀清俊的脸清晰地出现在教室的投影屏上，爆发出一阵热烈的欢呼, 又叽叽喳喳地闹成一锅滚粥, 久久难以平息。

“老师, 今天我们还能看一看钢琴吗？”

看见他有求必应，苹果脸小女孩开始得寸进尺，冒出另一个新要求。

时祺想起上节课他们看见钢琴时, 质朴纯真的眼瞳被好奇的颜色填满，似乎都疑惑这样漆黑的庞然大物是如何奏出美妙的音乐。

便遗憾今天没有在钢琴旁边继续展示。

“再不坐好, 时老师答应送你们的钢琴可就没有了。”

教室里也有学校年轻的音乐老师板着脸, 在维持课堂秩序。他抱歉地对着镜头笑笑, 转身对孩子们下了最后通牒。

威胁有效，大部分学生立刻就乖乖坐定安静。

最后, 年轻老师在讲台桌前费了九牛二虎之力，像逮小鸡仔似的，将极个别黏在讲台桌前的小朋友都哄回座位坐好，让他们都聚精会神, 听时祺远程上课。

但儿童心性, 就是即使屁股乖乖地坐在凳子上，人却还像随风招展的向日葵, 摇摇晃晃，兴奋地冲着镜头挥手。

“那我们现在开始上课。”

时褀朗声说，收束孩子们的注意力。

“还是像我们上节课一样，大家有哪里听不明白的，就举手示意，老师能通过视频看见。”

学生齐刷刷地点头。

接下来是时祺的讲课时间。

这节课他跟孩子们继续教授五线谱认读的基本知识，用鼠标在白色的屏幕上做板书，写唱名，用清矜干净的声线亲自示范。

如他所说，授课内容并不复杂。倘若跟成年人讲通，十五分钟结束课程都绰绰有余。关键是如何在没有乐器辅助的情况下，将这些抽象的知识转换具象，让从未接触过音乐的孩子们能够理解。

与此同时，应对他们随时随地降临的，天马行空的提问。

温禧也跟着认真旁听一段内容，觉得他讲得很好。

一个人在面对自己的专业领域时，总是熠熠生辉。

那些光辉无可名状，也无法掩盖。

温禧想，这对时祺而言，未来也是一个不错的发展方向。不少钢琴演奏家在年纪增长之后，就会转入教学工作。