出乎意料的是，他的傘剛撐到女生頭頂，女生就邁步向前走去。他以為女生是要冒雨回傢瞭，自己突如其來的善意頗有些無處安放的尷尬，好不容易鼓起的與人接觸的勇氣也頓時一瀉千裡，他正希望沒人瞧見這一幕，沒想到，女生沒有離開，反而淋著雨，雙手在肩膀處摳著書包的帶子，在校門前踱步。不知想到瞭什麼，嘴角噙著笑，手臂向前伸出，用掌心接著雨水。她擡頭朝天空看瞭看，烏雲居然飛快地離開瞭，天空開始放晴！付天豪霎時驚呆瞭，這怕不是天生神力！

沒等付天豪作出行動，校門口跑來瞭一個高大的男生，撐著傘過去，拎起那女生背後書包的提手，拖著她就離開瞭。

付天豪內心失笑，這一段小插曲讓他陰鬱的心情隨天氣一樣變好瞭，雖然這好心情隻維持到瞭回傢，第二天他就忘記瞭這件小事。直到班級報道那天，他一進教室看到瞭正在擦黑板的女生，才認出來這是開學考試那天遇到的。噢，他那天知道瞭她的名字，叫尹知念，挺好聽的。

此後三年，他們交集頗多，除瞭周末和寒暑假，他們每天都在一起。不對，周末和寒暑假，他們也老是湊到一起。當然，除瞭去網吧熬夜打遊戲。這太可惜瞭，她為什麼不喜歡打遊戲呢？他們一起在網吧的時候，她頂多喜歡黃金礦工、企鵝農場、企鵝飛車以及裝扮類的小遊戲，再來就是什麼九宮格、華容道、二十四點益智類的。更多時間，她都在企鵝空間裡亂七八糟地寫著什麼，有的公開瞭，有的設置成私密，不讓他看。不過他也不生氣，誰沒個秘密呢？

他的秘密，怕是比夏天的蒼蠅還多。

至於感情什麼時候起來的，又是什麼時候變成瞭喜歡？付天豪想瞭想，可能是初一那年帶她去滑旱冰牽瞭她的手，心咚咚咚跳，還把她給摔瞭？也可能是初一那年班裡男生惡劣地解開瞭她拴在脖子上的胸衣帶子，他看著他雪白細膩的後頸，飛快地接住帶子打瞭個結？反正應該是在初一。

那三年裡，他看她笑，基本沒見過她哭，唯二的兩次哭還是身體摔瞭，疼的哭，那屬於生理性反應瞭。青春期的少女憂慮少的可憐，流光容易把人拋，他們就那樣互相陪伴著、成長著。

初中畢業時，他發現沈威並沒有和尹知念在一起，他以為沈威不喜歡尹知念，拒絕瞭她，為此還著實替尹知念感傷瞭一把。看著每次約出來心情低落的尹知念，他想著兩個失戀的人應該互相拯救，便帶著尹知念去仰山看日出，去甫山看日落。唯一不美的是，沈威像個

跟屁蟲一樣跟瞭上來，但那個暑假，他們過的好不快樂。

時間是個催命符，催著生命向前奔跑，催著父母早早衰老。

高中時，沈威和尹知念都考入瞭豐城中學，分到瞭強基班，付天豪的成績是擦著豐城中學的錄取分數線進去的，隻能在普通班學習。他曾央求父親托人找關系讓他去強基班借讀，但被父親嚴厲拒絕瞭。

至今，付天豪都記著那天父親語重心長的話語，“天豪，你長大瞭，做事情不能全憑腦熱瞭，以後人生的每一步都要你自己走，每個選擇都要你自己決定，從現在起，開始為自己的人生負責吧。除非事情過於離譜，否則，我不會再幹預你的決定。”

其實，從小學五年級開始，付天豪就一直在想：我是誰？我要過怎樣的人生？我現在過的，又是誰的人生？初中時候，他一到晚上墜入黑暗，又在想：生命的意義是什麼？死亡，又是怎樣的感覺？父親從來沒有懂過自己，他從來不知道，見到尹知念，對他來說意味著什麼。他，從來沒有一腔熱血地腦熱過。

關於人生目標這個問題，他問過高一的尹知念，她說：“寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。世界太大瞭，人生又太短暫。我想隨心而動，去嘗試很多很多新鮮的東西，去看看沒見過的風景。至於目前的生活，學習就是生活，那我現在學習的目標是當一名法官或者律師，用專業能力，去保護想要保護的人。”

那時尹知念母親的著作權官司打瞭兩年也沒個結果。人對一件事物的研究興趣，有時會來源於挫折。尹知念就是個愈戰愈勇的人。

高一時，付天豪是混沌的，每天正常上學、打籃球、去琴行，他那時候很有創作熱情，彈著野琴，撥著吉他，寫瞭很多亂七八糟的旋律和歌詞，但沒有一個是完整的，也沒有任何一個在以後發表。

他每天都會去強基班找沈威和尹知念。下午最後一節課的鈴聲一響，付天豪就會像支離弦的箭一樣沖出教室，一步兩三個臺階地下樓梯，闖進一樓的強基班教室。強制性地扔掉沈威和尹知念手裡的筆，“快，快，吃飯，再不去小黃魚沒瞭！”，帶著他倆直奔食堂。