叶爸爸和叶妈妈互相看了看，然后叶爸爸说道：“嗯，谢谢你啊，白若，你今天这一番话，确实让我们意识到了自己的问题。我们以后会尽量多抽时间陪陪星礼的，也会多关注关注他的爱好那些事儿。”

白若听到这话，心里别提多高兴了，她知道，这次家访总算是有了一个好的开端，只要叶星礼的家人愿意做出改变，那他的命运就有了改变的希望。她笑着说道：“叔叔阿姨，那就太好了，我相信星礼知道了，肯定也特别开心。我以后也会常来看他的，咱们一起帮助他成长。”

从叶家出来后，白若长舒了一口气，抬头看着天空，阳光洒在脸上，暖暖的。

第12章 学校调查

离开叶家后，白若的心情颇为复杂，既有因叶家父母态度有所松动而产生的一丝欣慰，又为叶星礼在家庭中长久以来所遭受的忽视而感到沉重。

不过，她心里很清楚，要想全方位地改变叶星礼的命运，光解决家庭层面的问题还远远不够，学校这个小社会对于孩子的成长同样起着至关重要的作用。于是，她马不停蹄地朝着叶星礼所在的学校赶去。

那是一所看上去有些年头的小学，校园里的建筑带着岁月的痕迹，墙壁上爬满了斑驳的藤蔓，操场边的几棵老槐树在微风中沙沙作响，仿佛在诉说着过往的故事。白若走进校门，看着操场上嬉笑玩耍的孩子们，心里不禁感慨，这本该是叶星礼最无忧无虑的时光，可他却在这里承受着不该有的痛苦。

白若先是来到了教师办公室，礼貌地敲了敲门，得到应允后走了进去。办公室里弥漫着淡淡的油墨香和纸张的气息，老师们或在批改作业，或在低声交谈着教学上的事儿。

白若找到叶星礼的班主任，一位戴着眼镜，面容和蔼的女老师，微笑着自我介绍道：“老师您好呀，我是白若，是叶星礼的朋友。我今天来，是想了解一下星礼在学校里的情况，您看方便吗？”

班主任老师抬起头，推了推眼镜，打量了一下白若，眼中露出一丝疑惑，但还是很客气地说道：“哦，是这样啊，你先坐吧。叶星礼这孩子呀，唉，说实话，挺让人心疼的。”说着，老师轻轻叹了口气，放下手里的红笔，开始讲述起来。

“星礼这孩子性格比较内向，平时在班里就不怎么爱说话，总是一个人默默地坐在角落里。刚开始的时候，同学们还会主动去和他打招呼、一起玩，可慢慢地，不知道怎么回事，大家好像都开始疏远他了。”班主任老师皱着眉头，脸上满是无奈。

白若赶忙问道：“那老师，您知道是为什么吗？是他做了什么让同学们不喜欢的事儿了吗？”

老师摇了摇头，说道：“倒也不是他做了什么错事。这孩子家庭情况你们应该也了解一些吧，可能因为家里不太管他，他穿的衣服呀，用的文具什么的，都比较旧，和其他同学比起来显得有些寒酸。再加上他身体一直不太好，体育课那些活动也参加不了，时间长了，有些调皮的同学就开始拿这些事儿取笑他，故意孤立他，不和他一起玩了。”

白若听着，心里一阵难受，她仿佛能看到叶星礼那小小的身影，孤独地坐在教室里，看着同学们嬉笑玩耍，自己却只能默默忍受着那些恶意，眼眶不禁微微泛红。

班主任老师继续说道：“而且呀，这种被孤立的情况越来越严重，那些同学有时候还会变本加厉地欺负他，比如偷偷藏起他的作业本，在他的课桌上乱画，甚至还会推搡他。星礼这孩子又不敢反抗，每次受了委屈就自己默默地忍着，也不跟老师说，成绩自然也受到了很大的影响，以前还能勉强跟上班级的进度，现在是越来越差了。”

白若握紧了拳头，气愤地说道：“这些孩子怎么能这样呢！那老师，您平时就没发现这些情况，管一管吗？”

老师无奈地笑了笑，说道：“我们当老师的，也不可能时时刻刻盯着呀，而且每次发现了，也会批评教育那些调皮的孩子，可他们就是当面答应得好好的，一转身又故态复萌了。再说了，星礼自己不说，我们有时候也很难第一时间知道他又被欺负了呀。”

白若听了，心里明白这确实是个棘手的问题，要想彻底改变这种状况，还得从多方面入手才行。她谢过班主任老师后，决定再去和同学们聊聊，看看能不能从他们那里了解到更多的情况。

白若来到叶星礼所在的班级教室，此时正是课间休息时间，教室里闹哄哄的，同学们有的在聊天，有的在打闹，有的在座位上看书。白若走上讲台，拍了拍手，说道：“同学们，大家先安静一下呀，我是叶星礼的朋友，今天来想和大家聊聊天，你们可以叫我白若姐姐哦。”