教授诊室在三层，房门紧闭，门外站满了人，一问，教授一上午只放8个号，目前第三号刚进去。公公长出一口气。正这时，诊室门开了，出来两位陪同患者的家属。借这机会，美顺向里望，见一位老医生，周边立着几个青年医生持本记录。病人只见背影，是个男性，门就关上了。美顺想往前凑，一个人说：“进不去，门从里面锁上了，打不开。”美顺便站住，听另一个人说：“这个能快点，以前来过，这次是复诊。”美顺就退回来，见牛牛侧倚墙，戴着耳机，事不关己地听歌。

等了一会儿，美顺发现了这里和其他医院病人不一样的地方，就是等候的人很少交谈，更不说病情，基本是默默等候，让来到这里的人平添一种肃静。

等来等去，等到十一点多，8个号终于叫完，叫赵奕凡——教授今天上午第一个加号。

进去后，教授问明情况，同样请公公、美顺门外等候，要和牛牛单独交流。

公媳二人出来，紧守在门边。但那屋门好像加了隔音层，屋里的声音一点传不出来。美顺不知公公什么心情，反正自己的心提到了嗓子眼，随着时间推移，越发紧张，其实不过二十几分钟，却像一生的企盼都待眼前门打开。门终于开了，教授的学生请二人进去，美顺见牛牛安然地坐在教授身侧，先出一口气，这才进屋。不想进去之后，教授又让牛牛外边等候。牛牛向外走，美顺看牛牛哭过，两眼发红。

教授说孩子很好，很聪明，愿意沟通。说现在牛牛纠结的已经不是自己爱不爱翟雪或翟雪爱不爱他。牛牛把杨洋扎了之后被反应过来的杨洋按在地上打，让周围人拉起来后，发现翟雪用一种特别轻蔑鄙视的眼神看自己，因此特别自卑。还有，他认为他做过这件事后家里人就看不上他了，因为他不像从前是个学习优秀、听话懂事的孩子了。教授说我已经针对他的问题进行了疏导，效果不错。希望回去后父母、家人，和他多交流，多鼓励，不要一味指责……然后又讲什么青春期，叛逆之类，美顺听不太懂，刚才好起来的心情，反而茫然了。

走出医院，已近一点，公公说吃点饭。车子开出那条街后，停在一个饭馆楼下。径上二楼，找了一个空桌。

点过菜，公公问牛牛今天觉得怎么样？牛牛说：“挺好的。”公公说：“我看你哭了？”牛牛点头，脸红。公公说：“哭过了是不是觉得舒服？”牛牛不好意思地笑笑，但是又点头。美顺也笑了。公公说：“你就是太优秀了，小学、中学、高中，一直尖子生，老师，爸妈，爷爷奶奶眼里的好孩子。你骄傲，觉得自己应当一直优秀，永远没错误。其实谁不犯错，谁能一直优秀？况且你这叫什么错？还记得那次谈话我给你念的诗吗？歌德写的？”牛牛想了一想，说：“好像忘了？”公公说：“现在你们这些学生啊，除了课本上的东西，什么都不接触。课本之外，还是要看一些书，拓宽视野，开阔心胸。青年男子谁不善钟情？妙龄女子谁不善怀春？歌德的诗。你就是青年，有这种事一点都不奇怪，不是错误。我和你奶奶好的时候比你现在大不了两岁，我们在兵团，我二十，你奶奶十九。那时候管得多严哪，什么资产阶级，流氓。说这些你不懂。当时我们连队有一对战友，没来北大荒时就好上了，被指导员发现，关禁闭，开批斗会——就是全连战士坐在一个类似舞台的台子下面，这对战友弯腰低头在台子上让大家批判。那女战友因为这事差点自杀。就是这样，我和你奶奶还是好上了。”牛牛说：“那您和奶奶没被人抓到吗？”公公说：“开始不敢公开，偷着写信，递纸条，假装没事人。帮你奶奶干活，那就同志间互相帮助。不过后来就好了，不那么严了，都到岁数了，精神生活乏味，好多战友全都好上了。就是连长指导员也搞对象，他们也是人，也想这些。所以我说，这个岁数有这种事不叫错误，但要处理好，别影响上学，不做出轨的事，就不能说成犯错。跟同学动刀，那才是错。觉得女朋友被人家抢了，你去争呀，打架也可以，就是不能拿刀，不计后果。想没想过一时失手，真把同学扎死怎么办？你解一时气，却让别人付出生命，对吗？而且你得偿命。你才这么大，很多的志向、理想、爱情、生活，还没尝试，死甘心吗？就是不偿命，因为这么点小事致一个同学死，往后一生你怎么办？永远愧疚，活不安、生……”

说到这里，公公似乎想起什么，活不安生的生字，顿了一会才出来，好像无限感慨，隐在心中。神情失落。